Curriculum 2

Para qué
Objetivos de aprendizaje Qué
Contenidos Curriculares Cómo
Metodología de Enseñanza Con qué
Recursos En qué tiempo
Tiempo Cómo verificar
Evaluación
Los alumnos serán capaces deAprenderán Desarrollarán las siguientes actividades
Se apoyarán en En (Clases, sesiones, minutos) Demostrarán que
Demostrar comprensión de información y uso de lenguaje Vocabulario temático dela unidad (nombres y adjetivos vinculados a gente, lugares, costumbres y tradiciones del país) parks, mountains, cities, foodVocabulario para señalar tiempo pasado de verbos regulares como: walk,travel, visit, buy, spendActividad de uso de ortografía, en parejas, los estudiantes leen un texto breve (referente a la temática) con errores de ortografía y lo corrigen.
-Diccionarios tradicionales-Traductores electrónicos (www.wordreference.com) El tiempo requerido será de dos periodos de clases, que corresponde a un total de una hora y treinta minutos. Han adquirido el aprendizaje por medio de:Escribir una postal a un familiar, contando en forma resumida lo que han hecho en el lugar. Por ejemplo, qué han comido, las actividades que han realizado, etc.

Demostrar comprensión deinformación y uso de lenguaje en exposiciones
Vocabulario para señalar adjetivos calificativos: beautiful, old, new, long, short, etc.
Vocabulario referente a nombres de sustantivos: traditional dishes,typical food, people’s customes, traditions, touristic sites, dances, festivals, etc… Actividad de uso de léxico y descripción de lugares: el docente hace un
mapa conceptual en el pizarrón, quedeberá ser llenado a través de una lluvia de ideas, tendrán que decir lo que sepan con respecto
al tema de la unidad: la gente, lugares, tradiciones y costumbres
de Chile. Materiales didácticos que seránentregados por el profesor, que consiste en mapa de Chile y afiches o fotos de personas de diferentes pueblos originarios, comidas y bailes típicos. El tiempo requerido será de tres periodos de...