custionario

Sugerencias en la práctica docente:
Aquí encontrará una serie de preguntas de apoyo para generar en los alumnos el interés de aprender
más acerca de los temas que se exhiben en el museo. Cabedestacar que no es un cuestionario limitativo; se trata de una invitación a reflexionar a través de la búsqueda. De esta manera se pretende que
la visita de los estudiantes sea enriquecedora, conobjetivos claros y una mayor comprensión de los
temas para que las actividades realizadas en clase, después de la visita al museo, sean de mayor interés
y cooperación grupal.

HOLOCAUSTO
¿Qué situaciónvivía la sociedad en Alemania cuando Hitler llegó al poder?
¿Cómo utilizaron los nazis las leyes para lograr la segregación?
¿Cuál era la finalidad de la esterilización?
¿Por qué crees que muchaspersonas se dejaron convencer con los mensajes enviados a través de la
propaganda?
¿Por qué la quema de libros fue un acto de violencia?
¿Cuál fue la reacción de la sociedad ante el T4 o “eutanasia”?¿Con que finalidad se crearon los ghettos?
¿Cuál es la diferencia entre un campo de concentración y uno de exterminio?
¿Qué grupos fueron víctimas del nazismo?
¿Qué pasa con los sobrevivientesuna vez que se encuentran libres?
¿Qué historia de las personas comprometidas te llamó más la atención? ¿Por qué?
¿Por qué crees que algunas personas decidieron dar la espalda en lugar de ayudar a lasvíctimas?
¿Qué valores encuentras en este tema?

GENOCIDIOS Y CRÍMENES CONTRA LA HUMANIDAD
¿Qué es un genocidio?
¿Qué diferencias hay entre genocidio, crimen contra la humanidad y crimen común?LOS ARMENIOS
¿Por qué se atacó a la población armenia?
¿Cómo ocurrió el genocidio?
¿Por qué es importante conocer este crimen que ocurrió hace mucho tiempo?
EX-YUGOSLAVIA
¿Qué es “limpiezaétnica” y cómo se aplicó en la ex Yugoslavia?
¿Cómo eran las condiciones de vida durante el sitio de Sarajevo?
¿Consideras que la comunidad internacional se mostró pasiva? ¿Por qué?
RUANDA
¿De qué...