CV_Tema 1_El Comienzo De Las Relaciones Afectivas_2015

TEMA 1: EL COMIENZO DE LAS

RELACIONES AFECTIVAS

1.1. LA NOCIÓN DE APEGO
¿Qué es el apego?
¿Cómo se manifiesta el apego?

1.2. LA PERSPECTIVA EVOLUCIONISTA-ETOLÓGICA
– La contribución de Bowlby
– El legado de Ainsworth
– Conductas maternas que se relacionan con el apego

1.3. CURSO EVOLUTIVO DEL APEGO
– ¿Con quién se establece la relación de apego?
– ¿Cómo es la relación de apego en los añosposterior?

1.4. EFECTOS DE LA DEPRIVACIÓN TEMPRANA
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1.1. LA NOCIÓN DE APEGO
Los bebés son criaturas sociales
Conductas que facilitan la comunicación madre-bebé

¿QUÉ ES EL APEGO?
Un lazo emocional duradero con al menos una persona específica
Brinda a los bebés la oportunidad de aprender cosas importantes
sobre sí mismos y los demás

¿CÓMO SE MANIFIESTA EL APEGO?

• Búsqueda de proximidad con lafigura de apego
• Placer al estar acompañado de la figura de apego
• Criterios para evaluar el apego:
1. búsqueda de proximidad: señales y conductas ejecutivas
2. especificidad
3. estabilidad

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1.2. LA PERSPECTIVA EVOLUCIONISTA-ETOLÓGICA
LA CONTRIBUCIÓN DE BOWLBY
Asumió los datos obtenidos por la etología animal y los integró
en su teoría
Formuló su teoría a partir de la observación de laconducta del
bebé con su madre, las reacciones del niño ante la separación
y los resultados de los estudios con animales
Define el apego como un lazo duradero con una o más
figuras durante la segunda mitad del primer año de vida
Función evolucionista del apego → Sugiere que los bebés están
biológicamente predispuestos a desarrollar este lazo emocional
porque favorece su SUPERVIVENCIA → mantiene al bebépróximo
a la madre como fuente de protección → la madre es una BASE
SEGURA que permite al bebé explorar el entorno 3

Reitera el principio fundamental de la etología clásica
Casi todos los bebés establecen Existen diferencias en la calidad
apego, incluso los maltratados
de las relaciones de apego
MODELOS DE TRABAJO INTERNO → el bebé desarrolla una
representación mental de sí mismo, de las figurasde apego y de
las relaciones en general
Estos modelos de trabajo guían las interacciones de los bebés con
los cuidadores y otras personas desde que son bebés en adelante

EL LEGADO DE AINSWORTH
Aportaciones fundamentales:
Proporcionó una descripción de la
Mostró la universalidad de
evolución de la formación del apego
este proceso
Clasificó los patrones de interacción madre-bebé de acuerdo con
4la seguridad que consigue el bebé

Desarrolló métodos de observación y codificación: la

situación extraña

salaLa madre y el bebé entran en la queLa elmadre
se sienta y permite
bebé explore y juegue
La madre interesa al bebé en los
juguetes

libremente

silencio
Entra la extraña y se sienta en  La madre sale, la extraña
durante 1 minuto, habla
con la madre 1 minuto,
interactúa o juega con elbebé

fuera,
La madre llama al bebé desde
entra y se queda junto a la

puerta. La extraña se va. La
madre intenta que se interese por
los juguetes.

permite al bebé jugar solo, pero
es responsiva ante los intentos
de interacción del bebé

bebé
La madre deja solo al
5

siLael extraña
regresa, se sienta y  Se repite el episodio 5 del
bebé está alterado intenta
reencuentro
consolarloModalidades de apego

 Seguro
 Inseguro → evitación
 Inseguro → ambivalente - resistente
Main y Solomon (1986):
 Inseguro → desorganizado - desorientado

características del apego seguro
Asociado con madres
sensibles, que
responden
adecuadamente

Los bebés dan muestras
de echar de menos a la
madre durante la
separación

Tras la separación se
acercan a ella, se
serenan y regresan al
juegocaracterísticas del apego inseguro-evitación
Madres que no han
sabido responder a las
necesidades del bebé

El bebé no muestra
desagrado ante la
separación

El bebé ignora y evita a la
madre cuando regresa:
mirando o girándose en otra
dirección

características del apego inseguro-ambivalente-resistente

Madres no El niño se siente muy perturbado por Desean ser abrazados,
sensibles de
la separación y busca el...