Dadala

Páginas: 2 (455 palabras) Publicado: 13 de noviembre de 2012
El fragmento que hemos leído en clase refleja un gran problema que existe en el mundo de los jóvenes de hoy. Pero hay que entender que “el mundo de los jóvenes“ se refiere a la juventud que tieneacceso al internet. Voy a describir el diario de Lisa. Lisa es una persona ficticia pero estoy segura que representa una gran parte de los jóvenes. Ella se levanta a las seis y media de la mañana, seducha y desayuna. No habla mucho con sus padres, ellos no la entienden. Cuando está en el tren saca su smartphone y se conecta al chat. Durante los 25 min en tren es otra persona. En el chat está yahace cuatro meses porque ha visto la propaganda en la tele. El smartphone se lo había deseado por su cumpleaños (todos los chicos de su clase tienen uno). Habla con su nuevo amigo Pepe, con él puedeconversar. Llega a la escuela y aguanta con mucho esfuerzo las siete horas de clase. No habla mucho, todo el tiempo está en su otro mundo pensando en lo que va a decir a Pepe. Además no le gustan suscompañeros, ellos tampoco la entienden. El profesor la conoce y sabe que antes era una persona alegre y simpatico. Èl piensa que solo es una fase que pasará. De regreso a casa Lisa se conecta otra vez.Cuando llega se va directamente a su habitación cierra la puerta y se va al ordenador. La pantalla es más grande. Hasta las once de la noche se queda en su habitación. Sólo sale para comer un poco ypara ir al baño.
Si comparamos Lisa (representante de una gran parte de jóvenes) con la protagonista del fragmento vemos un par de semejanzas. Las dos huyen de su mundo real a uno virtual y ya dependende ese mundo virtual. No saben como comportarse en la realidad, se aislan casi completamente. El problema es que especialmente en la fase de desarrollo de los niños muchos de ellos no se sientencomprendidos por los adultos pero en el internet encuentran a companeros con los cuales se pueden identificar completamente y ademas pueden adoptar otra personalidad.
También existen diferencias entre...
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