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LA ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA (I) Por: Antonio Pérez Esclarín Contrariamente a lo que algunos piensan, nuestra época de tan fuerte desarrollo tecnológico e informático, lejos de debilitar laimportancia de la lectura, la ha aumentado. La lectura es la llave del conocimiento en la sociedad de la información. Nuestros abuelos pudieron vivir plenamente sin saber leer. Hoy parece imposible. El actode leer es la actividad esencial de la vida cotidiana: leemos para agarrar el autobús, para elegir los productos en un supermercado, para orientarnos, para agarrar turno en un banco, para preparar lacomida, para tomar las medicinas…De hecho, desde que nos paramos hasta que nos acostamos nos la pasamos leyendo: textos escritos, imágenes, símbolos, pantallas… Si la televisión, el video y losteléfonos fijos son extensiones de la vieja cultura oral, las computadoras, los celulares y los medios interactivos han recuperado la importancia de la cultura escrita. Como ha escrito Orlando Ortiz, “granparte de lo que actualmente circula en Internet es información escrita. Por lo tanto, destinada a ser leída. En comparación con la televisión y el video –cuyos contendidos son básicamente imágenes ysonido- el computador y la Internet exigen mucho más habilidad lectora. El computador y la Internet estimulan la lectura mucho más que la televisión. De hecho, la interactividad del Chat, que tanto gustaa adolescentes y preadolescentes, se sostiene en la rapidez de la lectura y escritura. La Internet abre la posibilidad de que lo escrito tenga la velocidad y la interactividad de lo hablado. Elcomputador y sus aplicaciones han significado –a su manera- una revalorización de la escritura y la lectura”. De hecho, aunque nos la pasamos quejándonos de que a los jóvenes no les gusta leer, nunca hanleído ni escrito tanto como en nuestros días, pues se la pasan chateando, enviándose mensajes de texto, o navegando en Internet, es decir, leyendo y escribiendo. El error surge de que seguimos...