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Introducción


Es preciso especificar la existencia de diversas corrientes de interpretación histórica, las cuales convergen hasta nuestros días, unas con mayor fuerza que otra, pero todas vigentes. Asimismo, es menester no olvidar que en el campo de la historia, en la medida en que su método de investigación se ha ido transformando, también las explicaciones de los hechos sociales han idocambiando, y por ello existe una pluralidad de opiniones, a veces contradictorias o bien complementarias. En este punto lo prioritario es ubicar con precisión cómo se sustenta una u otra interpretación y asumir la que presente menor grado de especulación. Tres son las corrientes más delineadas, pero que a su vez dan paso a derivaciones o adaptaciones que no permiten diferenciarlas, en ciertoscasos, con perfecta claridad.

La Historia es un sin fin de puertas dentro de la investigación, al transcurrir los años, el estudio de esta disciplina se ha transformado y ha tomado distintas vertientes dentro de su estudio.  Muchas filosofías y posturas ideológicas han pasado también por la Historia. La filosofía, cuestionadora del saber, acompaña a la Historia en explicación, investigación,creación y formación. Esta disciplina ha llevado a la interpretación de muchas respuestas sobre el "Ser" y de la explicación del "pasado de los hombres en el tiempo". Historiadores, políticos, juristas, filósofos y pensadores dieron su postura de cómo se debía entender nuestro "ayer", es decir, lo que ya se vivió.  























Desarrollo


ESCUELA POSOTIVISTA
es unacorriente o escuela filosófica  que afirma que el único conocimiento auténtico es elconocimiento científico , y que tal conocimiento solamente puede surgir de la afirmación  de lasteorías  a través del método científico . El positivismo deriva de la epistemología  que surge enFrancia  a inicios del siglo XIX  de la mano del pensador francés Saint-Simon  primero, de Augusto Comte  segundo, y delbritánico John Stuart Mill  y se extiende y desarrolla por el resto de Europa en la segunda mitad de dicho siglo. Según esta escuela, todas las actividades filosóficas y científicas deben efectuarse únicamente en el marco del análisis  de los hechos  reales  verificados por la experiencia . 
 
Esta epistemología surge como manera de legitimar el estudio científico naturalista  del ser humano ,tanto individual como colectivamente. Según distintas versiones, la necesidad de estudiar científicamente al ser humano nace debido a la experiencia sin parangón que fue la Revolución francesa , que obligó por primera vez a ver a la sociedad  y al individuo  como objetos  de estudio científico

Escuela Historicista

es una tendencia filosófica , inspirada en las ideas de BenedettoCroce  y Leopold von Ranke , que considera toda la realidad como el producto de un devenir histórico. Concibe al ser esencialmente como un devenir, un proceso temporal, que no puede ser captado por la razón. Concibe el devenir como historia y utiliza más la ciencia del espíritu. Según el historicismo, la filosofía es un complemento de la historia . Su tarea consiste en llevar a cabo una teoría de la historia. Estase propone efectuar una exploración sistemática de los hechos históricos.

La llamada Escuela histórica del Derecho reconoce como antecedentes la idea jurídica de los sofistas  griegos en la antigüedad, y las de Giambattista Vico  en la edad moderna. La referida escuela, alcanzó su más alto desarrollo en Alemania con las obras deFriedrich Karl von Savigny , Georg Friedrich Puchta  y Gustav vonHugo  . Antes, en Inglaterra, Edmund Burke  en su ensayo Reflexiones sobre la Revolución Francesa(1790) había criticado duramente dicho movimiento político, señalando la necesidad de inspirar toda acción social en la historia, el hábito y la religión. La metodología del historicismo indica que la filosofía es un complemento de la historia.
 
Su tarea consiste en llevar a cabo una teoría de...