Datos importantes sobre la investigación científica










SEGUNDA PARTE DEL PRIMER EXAMEN PARCIAL DE TECNICAS DE INVESTIGACION Y REDACCION.

















Introducción
El presente trabajo tiene como objetivo analizar y comprender temas tan importantes que tienen que ver con todo el proceso para poder realizar un trabajo de investigación, iniciándolo desde cero hasta lo que es la presentación del trabajo. Todo esto se hace con el fin deprepararnos para futuros trabajos o proyectos de investigación, en los cuales será muy necesario poner en práctica lo aprendido.
Más adelante encontraremos información sobre: Los 8 momentos del método científico, análisis de algunos capítulos del libro “La Investigación Científica Paso a Paso” del autor R. Muñoz Campos, los cinco componentes del proyecto de investigación y los 8 considerandosreferidos al manejo lógico de las variables.








¿En qué consisten, y como se articulan cada uno de los 8 momentos del Método Científico?
Momento 1: Consiste en hacer observaciones de un acontecimiento. Lo observado es un efecto; luego, a través de un razonamiento inductivo imaginamos las probables causas que los provocan.
Se formula de la siguiente manera:
1- Observamos: En esta parte debemosobservar cualquier acontecimiento como por ejemplo la contaminación ambiental, la delincuencia, la pobreza, etc.
2- Imaginamos: Acá debemos imaginar las posibles causas que provocan el acontecimiento que hemos imaginado. Por ejemplo: ¿Será el humo de los vehículos? ¿Será la mala educación? ¿Serán las políticas de gobierno?
Momento 2: Consiste en construir el problema de investigación, relacionando“X” con “Y” a manera de pregunta, escribiendo: ¿incide X en Y? Es como preguntarse si tendrá que ver algo la causa “X” con el efecto “Y”.
Ejemplo de cómo se formula (Tomando en cuenta el tema de la delincuencia): ¿Incide la mala educación en la delincuencia?
Momento 3: Este momento consiste en elaborar hipótesis para el problema que vamos a estudiar.
Ejemplo de la formulación: Podemos suponer quela mala educación influye en la delincuencia. Al estudiar el tema, podremos constatar si influye o no influye.
Momento 4: Llegamos al momento en que tenemos que elaborar los objetivos. Dichos objetivos representan el “para que” del estudio que estamos realizando. Estos van precedidos de verbos como: conocer, determinar, constatar, etc.
Un ejemplo de cómo se formula: Conocer el impacto que tienela mala educación en los jóvenes.
Momento 5: En este momento procedemos al diseño del estudio, para darle tratamiento a la hipótesis. En esto incluye la planeación de quienes serán los sujetos estudiados, cuantos, que método se utilizará para captar información, etc.
Un ejemplo de formulación del diseño del estudio es: Tomaremos una muestra de 30 estudiantes de la Universidad Panamericana RegionalAhuachapán a los cuales se les pasará una encuesta para obtener alguna información sobre el tema que estamos estudiando.
Momento 6: Es aquí donde procederemos a la toma de datos, tomando en cuenta el método elegido en el paso anterior para realizar dicha tarea. Hay tres vías por las cuales se pueden obtener estos datos: Por encuestación, por observación y por experimentación.
Este momento seformula de la siguiente forma: ¿Dónde tomarlos?, ¿en el laboratorio?, ¿En el campo?, ¿En la biblioteca? O ¿en internet?
Momento 7: Ahora es el momento del procesamiento, análisis e interpretación de datos. Recordando siempre lo que hemos decidido en el momento 5.
La formulación es la siguiente: Tomamos los datos recolectados, los estudiamos, analizamos y luego emitimos juicios a través de laexposición de los resultados.
Momento 8: Este es el momento final, y se trata de elaborar el informe del estudio realizado. Aparte de eso hay que añadirle a dicho informe las propuestas que surgieron a través de los hallazgos.
Este momento se formula de la siguiente manera: Se presentar el informe, donde incluya todos los pasos que se fueron dando a través de la investigación, y al final añadir...