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Características generales del desarrollo fáciles de observar en preescolar:
1.- Actividad motora:
- Exceso de movimiento (posible hiperactividad o problemas emocionales)
- Movimientos lentos ohipoactividad
- Coordinaciones motrices torpes, falta de coordinación
- Perseverancia

2.- Desarrollo motor
- Dificultades en la lateralización y en la elaboración esquema corporalOtras dificultades relacionadas con el desarrollo motor, independencia del trono y extremidades, desarrollo manual o inadecuada pinza digital, no se relacionan con las dificultades de aprendizaje,impedirán escribir bien o correctamente con una letra adecuada y producirán fatiga motora al escribir, pero no necesariamente inversiones en letras, sustituciones, omisiones, etc., dificultan el hecho deescribir, la letra pero no el reconocimiento gráfico de la letra.

3.- Actividad cognitiva
- Atención: lábil, dispersa
- Percepción visual y auditiva: alteración de conceptos espacio-temporales(arriba, abajo, delante detrás, …), dificultades en el ritmo, confusión colores, formas…
- Memoria: dificultades para recordar enunciados sencillos, o frases sencillas, palabras, sílabas

4.-Actividad lenguaje
- Dificultad de dominio del lenguaje correspondiente a su edad cronológica: escaso vocabulario, confusión de fonemas articulados (aunque su audición sea correcta, los percibe ointerpreta mal), expresión verbal pobre, inconsistente o poco entendible, inversiones, omisiones y sustituciones frecuentes en fonemas sencillos

Estos indicadores cuando permanecen en el tiempo, noavanzan los niños o aumentan los errores, son buenos predictores de dificultades de aprendizaje.
Los alumnos de preescolar que presenta de forma frecuente y constante estas alteraciones funcionales ode desarrollo son los candidatos a una exploración psicológica y educativa y a un posible diagnóstico para detectar si pueden presentar Trastornos Específicos del Aprendizaje (TEA) o lo que es lo...