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MATERIALES

• Planeación elaborada en la fase intensiva del CTE del ciclo escolar 2014-2015.
• Lista de acciones por realizar en los meses de agosto y septiembre, y registro de avances.
• Lista de acciones por realizar en el mes de octubre.
• Productos de la estrategia de seguimiento (evidencias concretas de los resul­tados).
• Registro de asistencia del personal docente.
•Listas de asistencia de los alumnos.
• Planeaciones didácticas.
• Expedientes de los alumnos.
• Resultados de la primera evaluación bimestral.
• Relación de alumnos que presentan alguna dificultad en su desempeño escolar.
• Cuaderno de Bitácora del CTE.
• Lineamientos para la organización y funcionamiento de los Consejos Técni­cos Escolares.
• Formatos pre-llenados coninformación de que dispone la escuela, impresos o digitales.
• Hojas para rotafolios, plumones de colores, cinta adhesiva.


PRODUCTOS

• Registro de acciones realizadas y resultados obtenidos en el mes de octubre.
• Acciones y resultados de agosto, septiembre y octubre organizados en una Línea del Tiempo
• Gráficas de resultados, correspondientes a las prioridades atendidas en laes­cuela.
• Estrategia para comunicar resultados a la comunidad escolar.
• Lista de acciones por desarrollar en el mes de noviembre.



Acciones realizadas
Resultados
Evidencias
Elementos que permitieron o detuvieron la realización de las actividades
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
Diseñar situaciones didácticas y/ actividades que fortalezcan el Desarrollo Personal Y Social,Formación cívica y ética. y promuevan la Sana convivencia entre los alumnos.



Diseñar situaciones didácticas y/ actividades que fortalezcan el Lenguaje y comunicación, Aspecto oral y escrito, Pensamiento Matemático, Número, espacio forma y medida. (Español y Matemáticas).
En colegiado



Replanteamiento de forma colaborativa de estrategias diversificadas que impacten en unaplaneación efectiva.



Implementación de transferencia de actividades y / conocimientos con padres de familia para el fortalecimiento de la mejora de los aprendizajes.



Plantear actividades transversales que impacten directamente con el campo formativo de exploración y conocimiento del mundo.



Elaboración y entrega de desglose por áreas



Acordar horarios de intervención porárea



Aplicación de evaluación psicológica a alumno del preescolar de con Cecy



Reuniones de comunidades de aprendizaje por áreas



Análisis de caso del alumno de Cecy



Acordar horarios de intervención por área



Aplicación de evaluación psicológica a alumno del preescolar de con Cecy



Reuniones de comunidades de aprendizaje por áreas



Análisis decaso del alumno de Cecy



NORMALIDAD MÍNIMA
Elaboración de lista de alumnos de R.A.



Darle seguimiento y uso a los instrumentos elaborados para registrar la asistencia de los alumnos.



Diseño de actividades para disminuir las inasistencias en casos específicos.



REZAGO EDUCATIVO Y AUSENTISMO ESCOLAR
Sensibilizar a los maestros de esc. Reg. Para realizar planeacionesconjuntas.



Diseñar y plasmar la planeación conjunta que logre la mejora de los aprendizajes de los alumnos.




Llevar a cabo las actividades planeadas.




Diseño y planeación continúa.



CONVIVENCIA ESCOLAR
Planear y realizar conjuntamente con el Mtro. de grupo un encuadre áulico y sugerir uno escolar.





Informar y sensibilizar a los padres de familiasobre la importancia de fortalecer en casa las normas de convivencia.



Que todas las áreas del personal de la USAER y Mtros. regulares fortalezcan durante sus intervenciones de manera transversal las normas de convivencia.








CON BASE EN EL CONOCIMIENTO DE SUS ALUMNOS Y LOS RESULTADOS DE LA 1A EVALUACIÓN BIMESTRAL, PREPAREN LOS SIGUIENTES DATOS
ESCUELA:...