De Acción Y Movimiento

Planificación de Unidad de Aprendizaje 2012

Curso: Octavo año A
Subsector: Lenguaje y Comunicación
Profesor(a):
Nombre de la unidad: De acción y movimiento…
Unidad: N º 3
Fecha de Aplicación: Desde el……de………………. hasta el……..de………………..de 2012
Aprendizaje clave: Extraer información y Argumentación.
Clase Nº 1
|Aprendizaje Esperado |Contenidos|Actividades de clases |Indic. y recursos de eval. |
|Utilizar estrategias de comprensión |Estrategias de comprensión |Objetivo: Realizar una lectura de la infografía que acompaña al texto e identificar la función de un texto dramático. |Identifican la funcióndel texto dramático. |
|antes, durante y después de la lectura |de textos dramáticos. |Lectura diaria 15 min. | |
|de textos no literarios, tales como: |(Infografía y texto) |Inicio: La profesora pregunta si saben oconocen infografías. Luego pregunta la función de ellas y responden interviniendo por| |
|• Definir propósito de lectura | |turnos respetando las opiniones de todos. | ||• Hacer preguntas antes de comenzar a |Función del género |Desarrollo: Explican parafraseando que es una infografía. Luego comentan ¿Qué creen que van a leer? Para qué van a leer | |
|leer |dramático |(informarse, buscar información específica, entretenerse, etc.)| |
|• Localizar información | |En la pizarra se hace un listado de preguntas que ellos definan para conocer el contenido del texto | |
|• Clasificar y categorizarinformación | |Localizan información rápidamente, hojeando el texto y haciendo un barrido de la información. | |
|• Resumir. | |Comentan esa rápida visión para comprobar sus hipótesis.| |
| | |Comentan la información leída. | |
| | |Leenen voz alta y adecuan su volumen de voz de acuerdo al personaje. Realizan actividades Pág. 71Revisan en forma colectiva y| |
| | |corrigen en sus cuadernos. ||
| | |Cierre: Después de leer el texto y escuchar a sus compañeros, Identifican la función del género dramático. | |
| | |Registran en sus cuadernos....