De Panzazo

“De panzazo”
Jesús Paúl Estrada Díaz
3.- “B”
17/MAYO/2012

ENSAYO SOBRE PELÍCULA DE PANZAZO

En este pequeño ensayo analizaremos el documental titulado “DE PANZAZO” que refleja la realidad de lo que es la educación en México y pone en evidencia que la sociedad pasa de panzazo en un sistema excluyente donde no se logran los propósitos que supuestamente exige la educación.
Lapelícula a mi parecer tocó el tema de la problemática muy por encima, aunque desatando por fin la maraña en la que se enreda el gran negocio de la educación, México ha estado en el olvido en esta cuestión desde hace muchísimos años, y como se dice se fue rezagando hasta ya no ser competencia para otros países.
Nos refleja lo pobre que esta México en lo académico, porque no hay maestros querealmente estén comprometidos con la buena educación y el bienestar de sus alumnos, pero lo preocupante es que hay maestros que faltan muchísimo más que los mismos alumnos, otros llegaban y daban su clase sin importar si sus alumnos entendían o no, pero también hacía notar a los buenos maestros a los que de verdad les gusta su vocación, pero esto no puede ser el problema solo del maestro.
“La películano ataca a los maestros; pone rostro a las fallas de un sistema educativo que no apoya ni impulsa lo suficiente a su maestro”.
Estoy convencido de la capacidad de los maestros, pero también creo que se debe reconocer a los buenos maestros, para que así se pueda crecer en un sistema educativo de calidad.
es también de los alumnos que no les interesa aprender y de los padres de familia porque aalgunos ni siquiera los maestros los conocían pues tampoco les interesaba ver cómo estaban sus hijos.
Por otro lado se hizo una entrevista a alumnos, maestros, padres de familia y líderes sindicales para ver qué está pasando con la educación y sucedió que hay escuelas que no cuentan con recursos, pues había telesecundarias sin tele, peor aun sin luz, los mobiliarios estaban destrozados y lapregunta es ¿dónde queda el dinero que se destina a los recursos de mantenimiento de las escuelas? Si se destina el 21% de los gastos comparado con Uruguay donde se destina la misma cantidad que a México y por supuesto que Uruguay produce más del triple de beneficios, que está pasando realmente no se sabe. También se entrevisto a alumnos de escuela publicas y privada donde se les pregunto donde habíamejor enseñanza y algunos opinaban que en las escuelas privadas que porque tenían más horas estudiando, por lo que aprovechaban mas decían que las escuela publicas no sirven que porque no había buenos maestros y que porque son menos horas.
Pero la verdad están igual de pobres las dos y se demostró porque se planteo un problema matemático a ambas escuelas y el resultado salió igual de mal en ambasy si los pobres son los que sufren las consecuencias de esta mala educación. También se les aplico un examen a los maestros para ver que tan preparados estaban para dar clases y 8 de cada 10 reprobaron, aun así no paso nada como es posible que estos maestros reprobados sigan dando clases que se espera que el alumno aprenda.

Con lo que respeta a la compresión lectora México seencuentra en los últimos lugares y el gobierno estableció una meta se espera que en los últimos años tenga solo un poco de progreso, pero este se espera que sea el mínimo comparado con lo de otros países y nos costara 327 años alcanzar a los países más elevados esto si ellos no aprenden nada mas, ya que 7 de cada10 niños mexicanos no comprenden lo que leen.
No es posible que apenas hace 30 años Corea yMéxico estaban en el mismo lugar de nivel educativo, pero corea realmente aposto por la educación y decidió cambiar, aposto por mas horas de clases, mas años de estudios y por ello casi el 100% de los jóvenes se escriben en las universidades y en México menos del 30%, esto lo llevan a obtener mayor nivel económico.
“la calidad depende de la calidad de las relaciones que se establezcan entre...