Deber
Páginas: 6 (1491 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2012
New HIgh School Project Ecuador (NBE) proposed by the Ministry of Education provides for the elimination of specialization in mathematical physics, biological chemistry and Social Sciences.
Instead, he proposes a system of common subjects in studies with the first two years, while in the third, equivalent to sixth grade, the student may opt for a technical school or science.
According tohis election, will also vary the number of compulsory subjects.
Thus, in lower school, students must pass 12 subjects: Physics, Chemistry, Biology, Social Studies, Language Arts, Mathematics, Foreign Language, Entrepreneurship and Management, Development of Philosophical Thought, Citizenship and Good Living, Physical Education and Artistic.
In the third year, however, if you choose science, itshould be 40 hours per week, but if you prefer the technical school, you must attend 50 hours per week, of which 20 are core subjects.
Also, for both options, there is a compulsory core subject, Research and Public Communication of Science and Technology. "This is not yet fully defined, but aims to be a guide for students to do their degree work," said Freddy Penafiel, project manager ofNBE. In addition, it will open a complementary range of electives that students may choose according to your taste.
These include: Biology 2, Chemistry 2, Physics 2, Critical Reading and Language and Culture Media Ancestral.
The latter is listed as optional because the number of teachers do not feed into the demand if it is established as mandatory, as noted by Alba Toledo, Undersecretary forEducational Development.
Other changes expected are incorporating them into long-term multi-service centers that would work in education circuits created in the new General Education Law has not yet passed the Assembly.
With these centers is to decentralize the teaching of another language of regular school hours. In this sense, students should attend in the afternoon to approve this languagelevels. Thus, as a graduation requirement, students must earn a minimum of adequacy.
El sistema financiero durante 1999 se enfrentó a un entorno caracterizado por una aguda
recesión económica, cierre de líneas de crédito del exterior, fuga de capitales, altas tasas
de interés, morosidad del Estado en el pago de deuda externa, reestructuración de la
deuda interna, fuerte depreciación de lamoneda que erosionó la solvencia de deudores
privados y de la banca, inestabilidad política y desconfianza generalizada.
Las quiebras bancarias de 1998 continuaron en 1999 y se sumaron nuevas instituciones
financieras al control de la Agencia de Garantía de Depósitos (AGD). Durante enero los
bancos Financorp, Finagro y Azuay pasaron a saneamiento y liquidación. Adicionalmente,
durante febrero ymarzo las financieras Amerca, Finannova y el Banco del Occidente
fueron sometidos a saneamiento y liquidación por parte de la AGD.
La iliquidez del sistema financiero se agravó, pues la restricción y encarecimiento de las
líneas de crédito internacionales se mantuvo; durante los primeros meses del año se
observó una reducción neta de USD 350 millones aproximadamente, situación que afectó
a labanca, ya que alrededor del 20% de su fondeo en moneda extranjera proviene de
estas fuentes.
En marzo de 1999 se intensificó la desconfianza en la banca con las consecuentes corridas
de depósitos y presiones cambiarias; esta situación desembocó en la decisión de las
autoridades de decretar un feriado bancario forzoso, en el que se dispuso la reprogramación
de los depósitos y captaciones delsistema financiero nacional.
A fines de marzo, el Banco del Progreso decidió unilateralmente cerrar sus puertas,
aduciendo la imposibilidad de seguir cumpliendo con sus depositantes debido a la crisis
económica y al supuesto trato discriminatorio y regionalista del gobierno. Sin embargo,
era claro que los problemas de la entidad y su debilitamiento patrimonial respondían
fundamentalmente a...
Instead, he proposes a system of common subjects in studies with the first two years, while in the third, equivalent to sixth grade, the student may opt for a technical school or science.
According tohis election, will also vary the number of compulsory subjects.
Thus, in lower school, students must pass 12 subjects: Physics, Chemistry, Biology, Social Studies, Language Arts, Mathematics, Foreign Language, Entrepreneurship and Management, Development of Philosophical Thought, Citizenship and Good Living, Physical Education and Artistic.
In the third year, however, if you choose science, itshould be 40 hours per week, but if you prefer the technical school, you must attend 50 hours per week, of which 20 are core subjects.
Also, for both options, there is a compulsory core subject, Research and Public Communication of Science and Technology. "This is not yet fully defined, but aims to be a guide for students to do their degree work," said Freddy Penafiel, project manager ofNBE. In addition, it will open a complementary range of electives that students may choose according to your taste.
These include: Biology 2, Chemistry 2, Physics 2, Critical Reading and Language and Culture Media Ancestral.
The latter is listed as optional because the number of teachers do not feed into the demand if it is established as mandatory, as noted by Alba Toledo, Undersecretary forEducational Development.
Other changes expected are incorporating them into long-term multi-service centers that would work in education circuits created in the new General Education Law has not yet passed the Assembly.
With these centers is to decentralize the teaching of another language of regular school hours. In this sense, students should attend in the afternoon to approve this languagelevels. Thus, as a graduation requirement, students must earn a minimum of adequacy.
El sistema financiero durante 1999 se enfrentó a un entorno caracterizado por una aguda
recesión económica, cierre de líneas de crédito del exterior, fuga de capitales, altas tasas
de interés, morosidad del Estado en el pago de deuda externa, reestructuración de la
deuda interna, fuerte depreciación de lamoneda que erosionó la solvencia de deudores
privados y de la banca, inestabilidad política y desconfianza generalizada.
Las quiebras bancarias de 1998 continuaron en 1999 y se sumaron nuevas instituciones
financieras al control de la Agencia de Garantía de Depósitos (AGD). Durante enero los
bancos Financorp, Finagro y Azuay pasaron a saneamiento y liquidación. Adicionalmente,
durante febrero ymarzo las financieras Amerca, Finannova y el Banco del Occidente
fueron sometidos a saneamiento y liquidación por parte de la AGD.
La iliquidez del sistema financiero se agravó, pues la restricción y encarecimiento de las
líneas de crédito internacionales se mantuvo; durante los primeros meses del año se
observó una reducción neta de USD 350 millones aproximadamente, situación que afectó
a labanca, ya que alrededor del 20% de su fondeo en moneda extranjera proviene de
estas fuentes.
En marzo de 1999 se intensificó la desconfianza en la banca con las consecuentes corridas
de depósitos y presiones cambiarias; esta situación desembocó en la decisión de las
autoridades de decretar un feriado bancario forzoso, en el que se dispuso la reprogramación
de los depósitos y captaciones delsistema financiero nacional.
A fines de marzo, el Banco del Progreso decidió unilateralmente cerrar sus puertas,
aduciendo la imposibilidad de seguir cumpliendo con sus depositantes debido a la crisis
económica y al supuesto trato discriminatorio y regionalista del gobierno. Sin embargo,
era claro que los problemas de la entidad y su debilitamiento patrimonial respondían
fundamentalmente a...
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