deberes alumnos


Normas y derechos para escolares

Tipos de establecimiento según financiamiento  |  Derecho a la Educación y Libertad de Enseñanza  |  Importancia del Reconocimiento Oficial  |  Edad mínima de ingreso  |  Proceso de Admisión   |  Derecho de matrícula  |  Cobros permitidos  |  Cobros indebidos más frecuentes  |  Retención de documentos  |  Expulsión o suspensión por deuda  |  ReglamentoInterno de Convivencia  |  Sanciones por disciplina  |  Expulsión y cancelación de matrícula por bajo rendimiento o repitencia  |  Expulsión y cancelación de matrícula por motivos conductuales  |  Problemas de drogas y alcohol  |  Centro de Alumnos  |  Centro de Padres  |  Consejos Escolares y Comités de Buena Convivencia  |  Encargado de Buena Convivencia  |  Acoso Escolar  |  Maltrato de adulto aestudiante  |  Alumnas madres y embarazadas  |  Hijos de padres separados  |  Opción religiosa  |  Discapacidad  |  Síndrome de Déficit Atencional e Hiperactividad  |  Características Físicas y Apariencia Personal  |  Por problemas de salud - VIH, epilepsia, otras.  |  Orientación Sexual  |  Alumnos/as inmigrantes  |  Agresiones sexuales

Tipos de establecimiento según financiamiento



 ¿Quétipos de Establecimientos Educacionales existen según el tipo de financiamiento?
Gratuitos Subvencionados: reciben fundamentalmente aporte del Estado. Según su administración pueden ser Municipales o Particulares Subvencionados sin financiamiento compartido.
 Subvencionados de Financiamiento Compartido: Se financian con el aporte del Estado a través de la subvención y con los aportes económicosque realizan los padres y apoderados mediante el pago de una mensualidad. La mayoría de estos establecimientos son particulares.
De Administración Delegada (DL Nº 3166-1980): Son 70 establecimientos de Educación Técnico Profesional, de propiedad del Estado, que son financiados a través de convenios de administración suscritos especialmente con entidades de derecho privado, vinculadas al mundoempresarial e industrial.
Pagados: se financian íntegramente a través del pago de una mensualidad por parte de los padres y apoderados, en una relación que se regula a través de un contrato de prestación de servicios educacionale




Edad mínima de ingreso


Educación Parvularia: 
Primer Nivel Transición (Pre–Kínder): 4 años cumplidos al 31 de marzo del año escolar correspondiente.
SegundoNivel de Transición (Kínder): 5 años cumplidos al 31 de marzo del año escolar correspondiente.
 
Sin perjuicio de lo anterior, el director del establecimiento puede decidir la admisión de niños que cumplan las edades antes señaladas en fechas posteriores, que no excedan al 30 de junio del mismo año. En caso de hacer uso de esta facultad, el director deberá informarlo al jefe provincial deeducación en un plazo de 30 días.
 
Educación Básica
Primero Básico: edad mínima, 6 años cumplidos al 31 de marzo del año correspondiente. Sin perjuicio de lo anterior, el director del establecimiento puede decidir la admisión de niños que cumplan las edades antes señaladas en fechas posteriores, que no excedan al 30 de junio del mismo año. En caso de hacer uso de esta facultad, el director deberáinformarlo al jefe provincial de educación en un plazo de 30 días.
No se fija edad límite para ningún otro curso de este nivel.

Educación Media HC y TP diurna
Primer año (diurno): edad máxima 16 años cumplidos.
No hay edad mínima aunque debe tener aprobado el 8º año de E. Básica.

Educación Especial
No hay edad mínima de ingreso para ningún déficit. Sólo diagnóstico claramente definido yelaborado por un Centro de Diagnóstico o por profesionales competentes.
Edad máxima de permanencia en la Enseñanza Especial: 26 años cumplidos durante el año lectivo correspondiente.
Los/as estudiantes con trastornos específicos del Lenguaje podrán ingresar a las escuelas especiales de lenguaje, según las siguientes edades mínimas:
Nivel Medio Mayor: 3 años cumplidos al 31 de marzo del año...