Declaracion de Yakarta 1997

Enfermería Comunitaria- Ensayo
1)-Describan y analicen el escenario previo a la etapa fundacional de la enfermería moderna en Argentina. Identifiquen que prácticas preventivas, promotoras y de recuperación de la salud realizaban los enfermeros.
El escenario previo de la etapa fundacional comienza aproximadamente en el año 1536 con la llegada de los colonizadores y se extiende hasta el año 1886momento en el que Cecilia Grierson funda la primera Escuela de Enfermeria en Sudamérica.
En esta etapa se destacan distintas figuras las cuales propiciaban cuidados y oficiaban como “enfermeras” entre ellas las mujeres que habían llegado junto a Pedro de Mendoza. Además indios, brujas, curanderas/os y mujeres de bajos recursos.
Los cuidados se sustentaban a través de una base empírica y delsaber popular. Con respecto a las practicas preventivas no existían en esa época eran llanamente asistencial. Los cuidados oscilaban entre ritos, pócimas realizadas con hierbas como así también curación de heridas y atención de aquellos afectados por las fuertes disputas.
Durante la historia el trabajo de Enfermería generalmente tuvo un pronunciado carácter de religiosidad. Quienes lo realizaban eranaquellas mujeres con habilidades para la limpieza, cocina, de carácter sumiso y abnegado. Encuadre desafortunado ya que existen evidencias de que estas mujeres, en las distintas guerras de la independencia, muchas veces demostraban una inmensa valentía, eran fuertes, combativas y sobre todo trabajaban a la par de cualquier hombre
2) Interpreten y debatan sobre las características de la formaciónen la etapa fundacional de la enfermería moderna en Argentina. Identifique que practicas preventivas, promotoras y de recuperación de la salud realizaban los enfermeros.
La etapa fundacional de la enfermería moderna comienza en 1886 con la creación de la primera Escuela de Enfermería en Sudamérica, iniciada por Cecilia Grierson. Esta escuela se caracterizaba por poseer un plan de estudio, uncuerpo propio de conocimientos como también un perfil profesional. Propone una formación al margen de la iglesia. Con una fuerte base socialista y feminista la fundación de esta escuela se conecta fuertemente con el movimiento internacional por los derechos de las mujeres, para que estas, entre otras cosas puedan acceder a la formación universitaria.
En este periodo las prácticas preventivas,promotoras de salud estimamos que no existían y si no fuera así fueran eran insuficientes y escasas. La salud se orientaba a la asistencia del enfermo.
3) Interpreten y debatan sobre las características de la formación pos –etapa fundacional. Quienes, de qué manera y para qué fines formaban enfermeros.
La etapa post-fundacional se pronuncia a partir de 1946 hasta 1955, momento en el cual ocurre elgolpe cívico y militar.
Esta etapa se caracteriza fundamentalmente por el impulso hacia el desarrollo de la enfermería. Dado a través de diferentes figuras. Las cuales se pretenden remarcar.
Ramón Carrillo Ministro de Salud Argentino en el año 1946.Consideraba la enfermería elemento esencial en su misión sanitaria dentro del proyecto Peronista. Para lograr el cometido Carrillo necesitaba dedispositivos para la inclusión social por un lado y por otro lado dispositivos para mantener “conforme” el sector capitalista del país.
En este marco surgen dos escuelas para estudiar enfermería. Según Morrone (1) quien describe ampliamente las marcadas diferencias.
Por un lado La Escuela de Enfermeras de la Fundación Eva Perón, organizada por Teresa Adelina Fiora. Esta escuela era inclusiva, popular,laica ,revolucionaria ,con un cuerpo profesional moderno, un plan de estudios renovado donde predominaban las asignaturas centradas en temas médicos como políticos .Formadas con el fin de que las mujeres ,populares si se quiere, accedan a un titulo, para que puedan ser socialmente reconocidas y valoradas.
Las mujeres graduadas en la FEP participaron efusivamente en la militancia por el derecho...