Definicion De Taller De Lectura Y Redaccion

Taller de Lectura y Redacción I
Concepto de Taller de Lectura y Redacción.
TALLER. Palabra francesa “tailere” que significa saber hacer. También es el lugar en el que una persona desarrolla una técnica y obtiene un producto. En este proceso de aprendizaje de taller de lectura y redacción las personas realizamos el papel de facilitadores y creadores, que vivimos en una sociedad y día a díatenemos la necesidad de comunicarnos de una manera más adecuada. Las herramientas que utilizamos son la palabra oral y escrita, El producto que obtendremos será una correcta lectura y redacción. LECTURA. Etimológicamente es una palabra que procede del latín “lectum” - - “legere” - - -que significa elegir o seleccionar, por lo tanto lectura es la selección e interpretación de un mensaje escrito.REDACCIÓN. Viene de una palabra latina “redactum” que significa poner en orden así que redactar significa expresar mediante la palabra escrita y con orden lógico nuestro pensamiento, con el fin de comunicar un contenido con significación. Nuestro idioma no es una lengua pura, sino una mezcla de varios idiomas que a lo largo de los siglos han ido aportando en mayor o menor escala palabras al español. Elespañol o castellano nació en un rincón de Castilla hacia el año 1492, cuando los Reyes Católicos después de haber expulsado definitivamente a los árabes del territorio español deciden unir lingüísticamente a su país al imponer la lengua de Castilla como lengua oficial de toda España. Las lenguas que han aportado más palabras a la formación del español son: 75 % latín 15% griego 5% árabe 5% palabrasamericanas, inglés, francés, italiano, hebreo, etc. Por su número de hablantes (más de 400 millones) ocupa el tercer lugar en todo el mundo y es lengua oficial en 26 países de los cuatro continentes. El idioma español difiere de una región a otra, de una época a otra y también se habla de manera distinta en cada nivel social. Por otro lado el habla popular, ha sido muy fecunda en expresiones quevarían de una generación a otra y que la Real Academia de la Lengua Española en algún momento ha terminado por aceptar.

LAE. BIGRAMAR

Actividad I.
Elabore una lista con 10 palabras del español que sean de origen latino, 10 de origen griego, 5 que procedan del árabe, 5 del hebreo y finalmente 5 que sean voces americanas.

UNIDAD 1
LECTURA.

1.1 COMPRESIÓN DE LA LECTURA.
Proviene delvocablo latino “lectum”, que es el supino del verbo “legere” cuyo sentido primario es; elegir, seleccionar. “Es la interpretación y selección de un mensaje que se ha recibido por escrito”. “La lectura nos permite entrar en contacto con otras maneras de ver la vida, de comprender el fenómeno de la producción de desarrollo, la vida económica o la política de un pueblo o nación”. LEER: La lecturapermite la comprensión y la interpretación La lectura es importante porque: A través de ella se adquiere la mayoría de los conocimientos. Es la práctica de mayor importancia en el estudio. Aumenta nuestra cultura. El éxito o el fracaso depende en gran parte de la eficiencia en la lectura. A través de ella se transmiten los conocimientos de una generación a otra. Proporciona diversas emociones. Laslecturas se clasifican de acuerdo a: La finalidad del lector, y a la naturaleza de la lectura. Las finalidades del se reducen a cuatro: lector según los estudiosos de este campo,

1.- Adquirir conocimientos sobre una materia. 2.- Profundizar o ampliar los que ya se tienen. 3.- Distraerse o pasar un rato agradable. 4.- Influir en la manera de pensar, sentir y querer.

LAE. BIGRAMAR

De acuerdoa los fines de su naturaleza las lecturas se clasifican en:
De estudio: Su objetivo es aprender con un método para un curso, un examen, etc. Estructural o Analítica: Revisión general, para tener una visión de las partes y contenido de un libro. Dinámica: Es una práctica sistemática de lectura rápida y comprensiva. De Consulta: Sirve para ampliar los conocimientos a través del diccionario,...