Depresion En Niños Y Adolescentes
Páginas: 6 (1305 palabras)
Publicado: 24 de enero de 2013
ón
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
UNIDAD DE APRENDIZAJE: DIAGNOSTICO COGNITIVO CONDUCTUAL I
DOCENTE: MARÍA ELENA URDIALES
“MARCO TEÓRICO DE DEPRESIÓN INFANTIL”
BERNAL GONZALEZ JOHSELIN VIANNEY
GUTIÉRREZ TORRES LESLIE GUADALUPE
MACIAS GALLO MARIA ANDREA
PEREZ LOPEZ TABATA FERNANDA
SALDAÑA PRECIADO SANDRA ARACELY
URESTI ZUÑIGA KARLA
MONTERREY NUEVOLEÓN A 19 DE SEPTIEMBRE DEL 2012
MARCO TEÓRICO
DEPRESIÓN INFANTIL
Definición:
La depresión se describe como estados de ánimo de tristeza o melancolía acompañados de pérdida de interés por las cosas en general. Se trata de una emoción negativa que invade a las personas que la sufren y que les impide disfrutar de la vida. Se refiere, por tanto, a un trastorno afectivo que implica a factoresorgánicos, motores, emocionales, cognitivos y sociales (Del Barrio, et al, 2004).
La depresión se presenta comúnmente en el ser humano y es muy frecuente en las mujeres; es un factor que influye negativamente en la adaptación social de personas cada vez más jóvenes.
La Organización Mundial de la Salud ha categorizado la depresión entre los diagnósticos clínicos más discapacitantes, y se estimaque en el año 2020 será
la segunda causa de enfermedad en el mundo, apenas superada por las enfermedades cardiovasculares. (Greden 2001).
Según Greden, uno de cada ocho adolescentes y uno de cada treinta y tres niños experimentará depresión.
Modelo explicativo.
El modelo Cognitivo conductual tiene como propósito diseñar programas que conduzcan al sujeto a adquirir nuevoscomportamientos y transformar esquemas de pensamientos inadecuados para crear alternativas con el fin de reducir los riesgos negativos en las áreas que afecta la depresión en el niño.
Con esto se pretende sustituir pensamientos automáticos, reducir estados emocionales de ira, tristeza y ansiedad, además de fortalecer las relaciones sociales.
Sintomatología.
Los síntomas mas característicos de ladepresión son disforia (en los niños puede ser irritabilidad), anhedonia, problemas de peso y sueño, alteraciones del ritmo motor, falta de concentración, sentimientos de culpa, baja autoestima, aislamiento social, tristeza, falta de sentido del humor, y en ocasiones ideación suicida (Del Barrio, 2004).
Algunas investigaciones demuestran la influencia que tienen algunos factores como los personalesy ambientales en el surgimiento de los síntomas depresivos en el sujeto.
Entre las características de la depresión se encuentran las vivencias de cada persona y se dividen en subjetivas y conductas observables.
A nivel subjetivo destacan sentimientos de tristeza y desgano, discriminativos básicos de sujetos que padecen depresión y a nivel de comportamiento se muestran conductas de apatía,trastornos somáticos y cansancio que les impide a los sujetos el deleite de la vida o en casos más graves el desempeño de tareas habituales más elementales e incluso el deseo de vivir.
Etiología.
Podemos darnos cuenta de que la depresión se caracteriza principalmente por el retraimiento social el cual se refiere al aislamiento del sujeto de sus demás compañeros o el llamado “entorno social”, sepuede decir que éste factor es más común en las niñas. Otra característica es la baja autoestima que aunque para muchas personas no es importante este punto o no se tiene un concepto adecuado de éste término, está afectando el área cognitiva ya que el auto concepto del niño “se viene abajo” lo cual quiere decir que no se valora, así como una visión pesimista del mundo.
Es común también que lasdisfunciones familiares y de pareja, la no satisfacción de las necesidades básicas, poseer un ambiente familiar disfuncional, los problemas económicos y de pareja sean factores que el niño pueda verlas como una consecuencia de sus actos (Ejemplo “Me porté mal y por mi culpa se separaron mis papás”) y generando así sentimientos de culpa y rechazo.
Una vez habladas las causas, también existen...
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
UNIDAD DE APRENDIZAJE: DIAGNOSTICO COGNITIVO CONDUCTUAL I
DOCENTE: MARÍA ELENA URDIALES
“MARCO TEÓRICO DE DEPRESIÓN INFANTIL”
BERNAL GONZALEZ JOHSELIN VIANNEY
GUTIÉRREZ TORRES LESLIE GUADALUPE
MACIAS GALLO MARIA ANDREA
PEREZ LOPEZ TABATA FERNANDA
SALDAÑA PRECIADO SANDRA ARACELY
URESTI ZUÑIGA KARLA
MONTERREY NUEVOLEÓN A 19 DE SEPTIEMBRE DEL 2012
MARCO TEÓRICO
DEPRESIÓN INFANTIL
Definición:
La depresión se describe como estados de ánimo de tristeza o melancolía acompañados de pérdida de interés por las cosas en general. Se trata de una emoción negativa que invade a las personas que la sufren y que les impide disfrutar de la vida. Se refiere, por tanto, a un trastorno afectivo que implica a factoresorgánicos, motores, emocionales, cognitivos y sociales (Del Barrio, et al, 2004).
La depresión se presenta comúnmente en el ser humano y es muy frecuente en las mujeres; es un factor que influye negativamente en la adaptación social de personas cada vez más jóvenes.
La Organización Mundial de la Salud ha categorizado la depresión entre los diagnósticos clínicos más discapacitantes, y se estimaque en el año 2020 será
la segunda causa de enfermedad en el mundo, apenas superada por las enfermedades cardiovasculares. (Greden 2001).
Según Greden, uno de cada ocho adolescentes y uno de cada treinta y tres niños experimentará depresión.
Modelo explicativo.
El modelo Cognitivo conductual tiene como propósito diseñar programas que conduzcan al sujeto a adquirir nuevoscomportamientos y transformar esquemas de pensamientos inadecuados para crear alternativas con el fin de reducir los riesgos negativos en las áreas que afecta la depresión en el niño.
Con esto se pretende sustituir pensamientos automáticos, reducir estados emocionales de ira, tristeza y ansiedad, además de fortalecer las relaciones sociales.
Sintomatología.
Los síntomas mas característicos de ladepresión son disforia (en los niños puede ser irritabilidad), anhedonia, problemas de peso y sueño, alteraciones del ritmo motor, falta de concentración, sentimientos de culpa, baja autoestima, aislamiento social, tristeza, falta de sentido del humor, y en ocasiones ideación suicida (Del Barrio, 2004).
Algunas investigaciones demuestran la influencia que tienen algunos factores como los personalesy ambientales en el surgimiento de los síntomas depresivos en el sujeto.
Entre las características de la depresión se encuentran las vivencias de cada persona y se dividen en subjetivas y conductas observables.
A nivel subjetivo destacan sentimientos de tristeza y desgano, discriminativos básicos de sujetos que padecen depresión y a nivel de comportamiento se muestran conductas de apatía,trastornos somáticos y cansancio que les impide a los sujetos el deleite de la vida o en casos más graves el desempeño de tareas habituales más elementales e incluso el deseo de vivir.
Etiología.
Podemos darnos cuenta de que la depresión se caracteriza principalmente por el retraimiento social el cual se refiere al aislamiento del sujeto de sus demás compañeros o el llamado “entorno social”, sepuede decir que éste factor es más común en las niñas. Otra característica es la baja autoestima que aunque para muchas personas no es importante este punto o no se tiene un concepto adecuado de éste término, está afectando el área cognitiva ya que el auto concepto del niño “se viene abajo” lo cual quiere decir que no se valora, así como una visión pesimista del mundo.
Es común también que lasdisfunciones familiares y de pareja, la no satisfacción de las necesidades básicas, poseer un ambiente familiar disfuncional, los problemas económicos y de pareja sean factores que el niño pueda verlas como una consecuencia de sus actos (Ejemplo “Me porté mal y por mi culpa se separaron mis papás”) y generando así sentimientos de culpa y rechazo.
Una vez habladas las causas, también existen...
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