Derechos Humanos

Documentos internacionales que incorporan el tema de Educación en Derechos Humanos

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 Eleanor Roosvelt con el texto de la Declaración en Español |

Desde la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948), la educación ha tenido un papel fundamental en declaraciones e instrumentos internacionales. Se considera un medio, no solamente necesario, sino indispensable para proteger ypromover el respeto a los derechos humanos. A continuación se presenta una lista de los principales documentos en los que se trata directamente el tema de educación en derechos humanos:

Declaración Universal de Derechos Humanos 

Los derechos humanos son normas básicas necesarias para vivir como un ser humano, sin las cuales las personas no pueden sobrevivir ni desarrollarse con dignidad.
LasNaciones Unidas establecieron una serie de normas comunes sobre los derechos humanos después de la aprobación en 1948 la Declaración Universal de Derechos Humanos. Todos los seres humanos, ricos y pobres, fuertes y débiles, hombres y mujeres, de todas las razas y religiones, deben ser tratados con igualdad y es preciso respetar su valor natural como seres humanos.
Para redactar la Declaración secreó un comité formado por Eleanor Roosevelt de Estados Unidos, René Cassin de Francia, Charles Malik Líbano, Peng Chun Chang de Chinaa, Hernán Santa Cruz de Chile, Alexandre Bogomolov y Alexi Pavlov de la Unión Soviética, Lord Dukeston y Geoffrey Wilson de Reino Unido y William Hodgson de Australia.
Podemos añadir que Eleanor Roosevelt se convirtió en una de las gandes defensoras de los DerechosHumanos y sura es la calificación de la DUDH (Declaración Universal de los Derechos Humanos) como “la Carta Magna de la humanidad” cuando habló ante la ONU pidiendo su ratificación.

Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (Artículo 13°) : En este artículo del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales reconocen el derecho de toda persona a laeducación. Para poder participar efectivamente en una sociedad libre la educación debe capacitar a todas las personas, favorecer la comprensión, la tolerancia, la amistad entre todas las naciones y entre todos los grupos raciales, étnicos o religiosos, y promover las actividades de las Naciones Unidas para poder estar en paz y haya un entendimiento.
En este artículo nos habla de que la enseñanzaprimaria, secundaria y superior debe ser obligatoria, gratuita y accesible para todos.
Debe de haber un sistema que facilite becas y mejore el material de los docentes.
Los Estados miembros deben respetar la libertad de los padres o tutores a escoger centros para sus hijos según sus convicciones y preferencias.
Y por último nos informa de que nada de lo dicho anteriormente se considerara unarestricción de la libertad de los particulares y entidades para establecer y dirigir instituciones de enseñanza.
Convención sobre los Derechos del Niño (Artículo 29°) :
Adoptada y abierta a la firma y ratificación por la Asamblea General en su resolución 44/25, de 20 de noviembre de 1989. Entro en vigor el 2 de septiembre de 1990.
En este artículo nos dice que la educación del niño debe estarencaminada a desarrollar la personalidad, aptitudes y capacitación mental y física del niño hasta el máximo de sus posibilidades, implicar al niño el respeto de sus padres, su cultura, idioma, valores el respeto al medio ambiente cultural y prepararlo para una vida responsable en la sociedad para que sepa convivir en sociedad.
Convención sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contrala Mujer (Artículo 7°):
En el artículo 7 nos informa que los Estados miembros harán todo lo que esté en sus manos para eliminar la discriminación contra la mujer en la vida política y pública del país y garantizando la igualdad de condiciones con los hombres en derecho a votar en las elecciones, ocupar cargos públicos y ejercer todas las funciones públicas, participar en organizaciones y...