Derechos Humanos




”DISEÑO DE JUEGOS DIDÀCTICOS ENFOCADOS A LA ENSEÑANZA DE LOS DERECHOS HUMANOS Y LA EQUIDAD DE GÈNERO”

Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial

2011-2012

Profesor Ricardo Álvarez Martínez



Secretaría de Educación Pública
Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa
Dirección de ServiciosEducativos Juárez
Escuela Secundaria Diurna No. 137 “Delfina Huerta López”
Turno Matutino
2011-2012
Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial
Formación Cívica y Ética
Tercer Grado
”DISEÑO DE JUEGOS DIDÀCTICOS ENFOCADOS A LA ENSEÑANZA DE LOS DERECHOS HUMANOS Y LA EQUIDAD DE GÈNERO”

Profesor Ricardo Álvarez Martínez













I. DIAGNOSTICO
Durante el desarrollo delpresente ciclo escolar, mi práctica docente, me ha permitido apreciar, que una forma de fortalecer el desarrollo de las competencias de la asignatura de Formación Cívica y Ética; es mediante la implementación de actividades lúdicas( juegos de mesa), cuyo diseño, estructura y contenido, sean obra de los alumnos. Ya que con ello fortalecen habilidades como el manejo y análisis de la información, eltrabajo colaborativo en equipo, la expresión de sus ideas de forma oral y escrita; pero sobre todo la vinculación de los contenidos temáticos con la realidad en la que están inversos. Aprovechando su enorme potencial y creatividad. Por ello considero necesario enfocar este plan de trabajo en la realización de juegos didácticos adaptados a la enseñanza y comprensión de los temas “Los Derechos Humanos yla Equidad de Géneros” Mediante el desarrollo de un taller sabatino . Seleccione la presente temática, ya que por las características que he podido visualizar en mis alumnos, saben cuales son sus derechos, pero en ocasiones, no han sabido poner límites a su libertad, para reconocer la dignidad humana de los demás. Desconocen además el marco legal e instituciones que amparan la práctica delos derechos humanos en nuestro país y el mundo. Y es necesario fortalecer en ellos el ejercicio responsable de la libertad, el autocontrol y la regulación de sus actos, en aras de mejorar la calidad de la convivencia dentro y fuera del salón de clases.

II. REGISTRO DE LOS TEMAS A DESARROLLAR

- Las 4 Generaciones de los Derechos Humanos.
- Leyes e Instituciones que defienden los DerechosHumanos en México y el mundo.
- Discriminación hacia la mujer y equidad de géneros.
- Definición y características de los juegos de mesa.



III. OBJETIVOS
Los alumnos:
Distinguirán los elementos que constituyen la dimensión moral de la vida humana y sus vínculos con la convivencia cívica.
Se asuman como sujetos dignos, capaces de desarrollarse plenamente mediante el disfrute ycuidado de su persona, de tomar decisiones responsables y autónomas para orientar la realización de su proyecto de vida y su actuación como sujetos de derechos y deberes que participan en el mejoramiento de la sociedad.
Reconocerán las características y el papel de las normas morales, jurídicas y convencionales en la convivencia diaria.
Desarrollen su creatividad e ingenio en el diseño de los juegosdidácticos, vinculando el aprendizaje de la asignatura, con la realidad en la que están inversos.
Promover el trabajo en equipo, resaltando valores como la cooperación, la tolerancia, la equidad y la colaboración.
Ejerciten y fortalezcan el ejercicio de la libertad con responsabilidad y el auto control de sus impulsos.
Acrecentar una convivencia armónica fundamentada en el respeto ytolerancia de las diferencias.
Desarrollen sus capacidades de análisis y manejo de la información; además de la expresión de sus ideas de forma oral y escrita.

IV. PROGRAMACIÓN POR CORTES BIMESTRALES.
a) ¿Qué se va a Hacer?
El propósito fundamental de este plan de trabajo, es la realización de juegos didácticos como memorama, serpientes y escaleras, juego de la oca , lotería y otros que sean...