Derechos humanos

PROFRA. MARIA TERESA HERNANDEZ MORALES

GRUPO 2°A

ACTIVIDAD PREVIA



➢ SE LES SOLICITO A LOS NIÑOS QUE PREGUNTARAN EN CASA CON UN FAMILIAR (PAPÁ, MAMÁ, HERMANOS, ABUELITOS, TIOS,ETC) A CERCA DE LOS DERECHOS HUMANOS Y TRAJERAN UN TRABAJO REPRESENTATIVO, COMO UN DIBUJO.




SITUACION DIDACTICA:



➢ “DERECHOS HUMANOS ES DE TODOS”




SECUENCIA DEACTIVIDADES DIDACTICAS:



➢ SE INICIO UNA PLENARIA ACERCA DE LO QUE SE INFORMARON EN CASA, APOYANDONOS CON LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1) ¿QUÉ ES UN DERECHO?

2) ¿QUÉ ES UNA OBLIGACION?3) ¿POR QUÉ SE LLAMA DERECHOS HUMANOS?

4) ¿EN QUE CONSISTEN LOS DERECHOS HUMANOS?

5) ¿CÓMO LO HACEN VALER LOS ADULTOS, EN SU CASA, TRABAJO, ETC?

6) ¿CÓMO LOS HARIAN VALERELLOS EN LA ESCUELA?

➢ DESPUES NOS ORGANIZAMOS EN MEDIA LUNA PARA QUE EXPUSIERAN SUS DIBUJOS:

1) ¿DE QUE TRATA?

2) ¿QUIÉN LOS APOYO?

3) ¿POR QUÉ ESCOGIERON ESE DERECHO?4) ¿PARA QUE NOS SIRVE?

5) ¿CREEN QUE ES IMPORTANTE TENER ESTOS DERECHOS?

6) ¿CÓMO LE EXPLICARIAN A SUS DEMAS C OMPAÑEROS LA IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS?

➢ PARACONCLUIR CON LA ACTIVIDAD SE HIZO UN LISTADO DE LOS DERECHOS HUMANOS QUE MAS LES HAYA SIDO REPRESENTATIVO DE MAYOR A MENOR IMPORTANCIA PARA ELLOS, Y SE DECIDIO LLEVAR A CABO UNO CADA SEMANA.RESULTADOS QUE SE OBTUVIERON0/IMPACTO:



➢ LOS NIÑOS EN SU MAYORIA PARTICIPARON, COMPRENDIERON Y REFLEXIONARON QUE TENEMOS DERECHOS POR SER SOLO PERSONAS Y QUE DEBEMOS HACERLOSVALER EN CASA, EN EL TRABAJO, EN LA ESCUELA, O EN CUALQUIER OTRO LUGAR EN QUE NOS ENCONTREMOS.




COMPROMISOS:



➢ EL COMPROMISO FUE POR MEDIO DE NUESTRO LISTADO, HACER VALER YRECORDAR CADA SEMANA EL DERECHO HUMANO QUE SEGÚN CORRESPONDA, COMO: OBSERVANDO EL COMPORTAMIENTO O ACTITUDES ENTRE NOSOTROS DENTRO Y FUERA DEL AULA, ASI COMO EL DE LOS DEMAS COMPAÑEROS O MAESTRAS.