Derechos humanos+

Páginas: 2 (321 palabras) Publicado: 10 de septiembre de 2014
- SOCIAL: En la obra el valor social es muy notorio ya que muestra la diferencia de las clases sociales entre los nobles y esclavos, destacando los privilegios para los nobles y los abusos contralos esclavos.
- HISTÓRICO: El valor histórico es la autoridad de la iglesia que se imponía en los tiempos del virreinato, la esclavitud, las creencias de fuerzas sobrenaturales, los métodos cruelescomo castigos y sanciones en espectáculos públicos y la enfermedad de la rabia donde antes se consideraba una enfermedad incurable en tanto en la actualidad ha cambiado.
Ambiente
Ambiente psicológico:El ambiente emocional lorefuerza el sonido del campanario y una música de fondo muy triste, creando un ambiente de angustia, de represión. La obra es un auto sacramental entres actos.
El ambientefísico es descritodetalladamente por el autor en las acotaciones:
La plaza de un pueblo: a la izquierda y al fondo una iglesia; fachada barroca, piedras talladas, ángeles, flores, etc. [...]
Ambientesocial: La obra sedesarrolla en una pequeña población hispanoamericana en la época actual.
Contexto.
Contexto socio-económico
El autor expresa la obra una evidente preocupación por la libertad ylaeducación de los pueblos. Critica fuertemente a la iglesia y no ofrece soluciones.

Valoración de la obra
Esta obra es fundacional si se quiere conocer la parte mítica de la concienciahispanoamericana.Mediante esta obra se conoce la realidad de un pueblo vista, irónicamente, a través de su ficción. Es un verdadero triunfo latinoamericano.
El autor utiliza las técnicas de la retrospección,elsuspenso y las acciones u objetos simbólicos. El lenguaje que utiliza el autor es sencillo, sin embargo no recurre al uso coloquial o vulgar del discurso. Emplea el estándar de la lengua, facilitandoalespectador hispano de cualquier cultura acercarse al texto fácilmente e identificarse con su ambiente.
Lenguaje regionalismo:
En las cercanías del Puig,
Ciudad de Játiva.
Un inspector de la...
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