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DE SARMIENTO A LOS
SIMPSONS
Cinco Conceptos para Pensar la
Educación Contemporánea

Cultura y escuela

Tres formas de definir
cultura

Para algunos cultura es lo que se opone a
la naturaleza y seadquiere a través de la
educación.
 Para otros cultura es todo lo que hace el
hombre, sean producciones materiales o
simbólicas.
 Por último hay quienes definen cultura
como la máxima expresión dela
civilización.


Concepciones unitarias y binarias
de la cultura
En el mundo latino cultura significaba
toda acción de cultivo de la naturaleza.
 En los siglos XV y XVI comenzó a utilizarse
lapalabra cultura para referirse a
procesos humanos y sociales,
entendiéndose por esta las buenas
maneras y modales propias de las clases
altas urbanas.




En el siglo XVIII con el
Iluminismo, lacultura
comenzó a referirse a la
cultura letrada y “cultura
culta”, su expresión
máxima era la razón y
suponía que todos los
pueblos avanzaban del
salvajismo hacia la
civilización europea. Esta
versiónetnocentrista
dejaba afuera de la cultura
a la mayor parte de la
humanidad.



Por aquella época, el filósofo
alemán Johann Gottfried Herder,
concibe el término de cultura
unitaria. En desacuerdo conla
idea de cultura planteada por el
Iluminismo, Herder considera
que la cultura es una variación
especifica de cada nación y que
se expresa a través de las
tradiciones folklóricas de un
pueblo.

Carlos Marx denunció que la
sociedad capitalista estaba
dividida en clases: la burguesía
y el proletariado, y que la
primera explotaba al segundo.
Sobre esta base teórica se
desarrolló el término decultura binaria la cual hacia
una diferenciación entre
cultura burguesa y cultura
obrera. Desde esta concepción
surgen las visiones
miserabilistas centrada en la
cultura alta y las visiones
populistasidealizadoras de lo
popular.



Pierre Bourdieu es un sociólogo
francés contemporáneo que
denuncia la violencia que ejerce la
escuela sobre sus alumnos al
inculcarles una arbitrariedad
cultural, es...