desarrollo de la fe

I. EL DESARROLLO DE LA FE SEGÚN FOWLER

James Fowler es un investigador contemporáneo que ha publicado varios trabajos sobre el desarrollo de la fe. Su concepción de la fe incluye cosmovisiones tanto religiosas como no religiosas. Su obra más importante es Stages of Faith: The Psychology of Human Development and The Quest for meaning. San Francisco: Harper and Row

A. Este autor afirma quelos individuos pasan por diferentes etapas en el desarrollo de su fe, de la misma manera que lo hacen en el desarrollo de su intelecto o moralidad

1. En su opinión estas etapas tienen ciertas características:
a. Son predecibles, es decir, pueden ser anticipadas
b. Son invariables, es decir, estas etapas se dan en la vida de todas las personas sin excepción
c. Son secuenciales, es decir, sedan una tras otra de forma continuada

2. Pueden producirse variaciones en cuanto al contenido de la fe y en cuanto a la profundidad con que la misma se desarrolla. Sin embargo, a pesar de las dos variables mencionadas las etapas de evolución de la fe siempre tienen las características mencionadas en el punto 1

B. Sus seis etapas de desarrollo son

1. La fe intuitivo-proyectiva (de los 3 alos 7 años)

a. Basada en la fantasía y la imaginación, sin lógica y dominada por la percepción
b. Los niños obtienen de los adultos sus ideas acerca de Dios y de la religión
c. Van configurando su fe de una forma totalmente intuitiva, observando y escuchando a sus padres que acostumbran a ser los adultos que más influencia tienen en esta época de la vida
d. Por lo general sus primeras ideasacerca de la divinidad se obtienen proyectando sobre Dios sus impresiones o su concepto de sus padres
e. La fantasía ocupa un lugar importantísimo en el pensamiento de los niños. Son altamente imaginativos y, por tanto, muy influenciables por las historias y experiencias de la fe de los adultos
f. La idea de la deidad como creador o causa es entendida en términos mágicos

2. La fe mítico-líteral(de los 8 a los 11 años)

a. Comienzan a descubrir el mundo alrededor de ellos y a diferenciar entre la fantasía y la realidad. Esto es debido a que comienzan a desarrollar la capacidad de pensar de forma lógica y concreta
b. La fe puede darles un sentido de seguridad ante las incertezas que van descubriendo en el mundo real
c. En esta etapa los niños adelantan y retroceden entre elpensamiento abstracto y el concreto
d. Las creencias y los símbolos son tomados literalmente. Los hechos son diferenciados de la fantasía. Todavía no existe la capacidad para reflexionar sobre el significado de los símbolos
e. La herencia espiritual de la familia es aceptada sin que sea cuestionada
f. Dios es percibido como un ser en forma humana que habita en los cielos
g. Muchos adultos retienenmucha de su religión en este nivel de desarrollo




3. La fe convencional y de síntesis (adolescencia)

a. El mundo del adolescente se extiende mucho más allá de los límites de la familia. Otras muchas fuentes reclaman su atención e interés ya que el adolescente se encuentra inmerso en un proceso de descubrimiento del mundo existente a su alrededor

(1) Amigos
(2) Escuela
(3) Trabajo
(4)Grupo de jóvenes de la iglesia
(5) Equipos deportivos
(6) Los medios de comunicación

b. Su fe debe proveer coherencia y significado a todas esas nuevas experiencias. Dicho de otro modo, el adolescente tendrá que enfrentarse al proceso de tener que encajar o compaginar la fe heredada de la familia con las nuevas realidades que está descubriendo en su entorno
c. La afirmación -fe de síntesis-significa que ésta se moldea por las relaciones interpersonales del adolescentes con otros individuos y su entorno

(1) El adolescente se halla en un proceso en el cual le es necesario encontrar un equilibrio entre sus propias creencias y las creencias de otras personas que pueden, perfectamente, ser diferentes e incluso incompatibles con las propias
(2) Ante la tensión que esto provoca,...