desarrollo del niño

Edad del bebé
Logros del bebé
12 meses
Camina llevándole de la mano.

Hace garabatos débiles luego de una celebración.

Puede coger un botón utilizando los dedos índice y pulgar.

De pie, se agacha para coger un juguete.

Bebe solo de un vaso.

Dice 3 palabras

15 meses
Camina solo

Patea la pelota

Construye una torre con dos cubos

Llena una tasa de cubos

Dice cincopalabras

Señala con el dedo lo que desea

Bebe sólo en una tasa o vaso

18 meses
Sube las escaleras de píe dándole de la mano

Camina estable

Construye una torre con tres cubos

Pasa las páginas de un libro

Dice por lo menos ocho palabras

Empuja la pelota con el pie

Utiliza la cuchara

21 meses
Baja de la escaleras cogido de la mano

Construye una torre con cincocubos

Corre y se detiene sin caerse

Troza papeles

Imita acciones sencillas de los adultos

Pide de comer y beber

Da un puntapié a la pelota después de una demostración

24 meses
Construye una torre con seis cubos por lo menos

Intenta doblar el papel en dos.

Sube y baja sólo la escalera

Pasa cuatro a diez cuentas grandes.

Construye frases de varias palabras

Ayuda aguardar sus juguetes

Imita un trazo sin dirección determinada

Características del Niño de 1-2 años

Desarrollo Motor
ü  Camina solo.
ü  Arrastra juguetes detrás de él mientras camina.
ü  Carga juguetes grandes o varios juguetes a la vez mientras camina.
ü  Sin ayuda pasa por encima y por debajo de muebles.
ü  Sube y baja escaleras sosteniéndose de algo o alguien.
ü  Abre puertas
ü  Trepaa los muebles
ü  Agarra, patalea, aplaude y aprieta.
ü  Caminar solo o con muy poca ayuda.
ü  Rueda, salta e imita acciones.
ü  Trepa y sube a gatas por las escaleras.
ü  Dice adiós con las manos.

Desarrollo social y emocional
ü  Imita el comportamiento de los adultos y de otros niños mayores.
ü Le entusiasma y disfruta cada vez más la compañía de otros niños.
ü Es consciente, cadavez más de su persona como individuo independiente de los demás.
ü Demuestra mayor independencia.
ü Comienza a mostrar oposición, a desafiar y a provocar.
ü Se refiere a sí mismo por su nombre.
ü Logra mayor control de su cuerpo, se levanta y se sienta con mayor facilidad.
ü Mejora su capacidad de abrir cajas, trozar papel, armar rompecabezas
ü Desea hacer todo de manera independiente
ü Escapaz de quitarse los zapatos y ayuda a vestirse y desvestirse.
ü Colabora guardando sus juguetes.
ü Imita tareas o acciones sencillas de los adultos como barrer o limpiar.

Desarrollo cognitivo
ü Comienza a separar y agrupar los objetos según su forma y color.
ü Encuentra objetos, aunque estén escondidos debajo de varios elementos.
ü Imita en su juego distintas situaciones de la vida real(habla por teléfono, alimenta sus muñecos, los peina, etc)
ü Usa la cuchara y la taza de forma más o menos correcta.
ü Es capaz de lanzar al aire una pelota.
ü Responde a órdenes verbales
ü Señala las partes del cuerpo y de la cara de otra persona.
ü Sigue instrucciones sencillas.
ü Puede realizar secuencias de acciones tales como utilizar un objeto.
ü Comienzan los primeros juegos simbólicoshaciendo uso de representaciones mentales por ejemplo: jugar con una caja como si fuera un carro.
ü Es muy curioso y quiere inspeccionarlo todo.
ü Se reconoce a sí mismo en un espejo o en una fotografía.
Desarrollo del lenguaje
ü Señala los objetos o figuras cuando se las nombra.
ü Reconoce los nombres de personas y objetos que le son familiares y las partes del cuerpo.
ü Lleva adelantetareas que se le dan con instrucciones simples.
ü Entre los 15 y 18 meses dice diversas palabras sueltas.
ü Entre los 18 y 24 meses utiliza frases.
ü Forma frases de entre 2 a 4 palabras.
ü Repite palabras que escucha en conversaciones.
ü Tiene algunas palabras definidas.
ü Utiliza el si o el no
ü Puede asociar dos palabras como “dame pan”
ü Dice su nombre cuando se lo piden
ü Conoce el...