desarrollo del niño


LENGUAJE
El niño en esta etapa de desenvolvimiento y tiene una gramática buena, pero comete errores por lo regular con el tiempo.
Todavía se le dificultan unas palabras que estén muy largas,pero utiliza varios fonemas y le da el significado formando morfemas.
El niño está en el segundo nivel de articulaciones, se encuentra en esta etapa lingüística ya que sus expresiones adquieren unsignificado.
Según las teorías de aprendizaje maternal se basa en tres etapas:
Lingüístico
Social
Psicológico
Y el niño se encuentra en las dos primeras etapas de la teoría

PENSAMIENTO
Elniño tiene un pensamiento más o menos bueno para su edad ya que razona casi todo lo que dice.

INTELIGENCIA
El niño tiene la inteligencia desarrollada a la edad que tiene ya que razona ydesarrolla nuevas habilidades
Según Lewwis Terman es la capacidad de pensar de manera abstracta
Según Piaget es la capacidad que adoptamos al ambiente
Según David Wechter es la capacidad para actuar conun propósito de pensar racionalmente y relacionarse eficazmente con el ambiente

APEGO
El apego según Mary D. Salter Ainsworth dice que el apego depende de la sensibilidad de la madre y deltemperamento del niño, ella divide el apego en tres
Fuerte apego
Apego evasivo
Apego ambivalente
Basándome en la teoría de Ainsworth digo que el niño tiene fuerte apego ya que es más segura, tiene unnivel de confianza de él hacia otras personas

TEMPERAMENTO
Según las teorías de Ericson el temperamento se divide en la confianza básica y la desconfianza básica.
Existen diversas teoríassobre el temperamento
La teoría sobre el la emoscion de Jame-Lange que dice que las emociones son un producto físico
La teoría de Cannon-Bard de William James y Carl Lange que dice que en lasemociones son un producto cognitivo
En el temperamento yo definiría que el niño es carismático, risueño, le gusta participar, travieso, solidario, le gusta compartir sus cosas , amable y caprichudo....