Desarrollo Del Niño

Desarrollo
socio-afectivo
Desarrollo del
lenguaje Desarrollo motor Desarrollo
Cognitivo-perceptivo

Empieza por ser
cooperativo en el
juego con los demás
niños
(Seudocooperación).
Aúnes agresivo y
egoísta, pero
comienza a
aprender reglas de
comportamiento.
Puede hacer
pequeños servicios
y ayudar a los
adultos.
Posee sentido del
humor, en
referencia a lo
absurdo, alo
exagerado, o bien, a
disarmonías
corporales, caídas,
movimientos
desestructurados,
caricaturas, gestos,
etc…
Puede aparecer el
amigo íntimo del
mismo sexo.
Rivalidad constante.
Nose desenvuelve
bien en grupos
grandes.
Puede desplazarse
en grupos: en fila,
en círculo, etc…
Control total de
esfínteres.
Come sin ayuda,
utilizando el
tenedor.
Se peina y se lavalos dientes.
Es capaz de
abotonar y
desabotonar
(comienza a vestirse
solo)

DESARROLLO DEL LENGUAJE

A esta edad el 90%
de los niños,
aproximadamente,
logra hacerse
entender porpersonas ajenas a la
familia. Lenguaje
casi adulto.
Durante este
período puede
pronunciar de 1.300
a 1.800 palabras,
aunque puede
comprender un
mayor número de
ellas.
Fase de preguntas,con las que el niño
pretende conocer la
función de los
objetos y su razón
de ser.
Generalización
mediada del
lenguaje: puede
aplicar la misma
etiqueta verbal a
distintos objetos y
conocerun objeto
por una etiqueta
verbal.
Puede reconocer y
adaptarse a un
objeto o estímulo
nuevo mediante una
etiqueta verbal
conocida.
Utiliza el lenguaje
como juego.
Inventa palabrassegún las reglas para
designar ciertas
actividades.
DESARROLLO MOTOR

Grueso
Corre ya con más
armonía.
Es capaz de
descomponer los
ritmos regulares
de su paso.
Salta hacia
delante:saltos de
longitud.
Logra saltar por
encima de un
objeto.
Es capaz de lanzar
un objeto por
encima del
hombro
alcanzando cierta
distancia.
Intenta encestar, y
lo consigue
bastantes...