Desarrollo del Niño
Páginas: 4 (869 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2014
TEMPERAMENTO Y DESARROLLO
Cuando describimos a una persona como alegre y optimista, a otra como activa y enérgica, y a otras como tranquilas, precavidas, o proclives a arranques de enfado,nos estamos refiriendo al Temperamento -estables diferencias individuales en calidad e intensidad de la reacción emocional.
Las descripciones detalladas de la conducta de los niños que seobtuvieron a partir de las entrevistas a los padres se han clasificado en tres tipos de niños:
1.El niño fácil (40% de la muestra): este niño establece rápidamente rutinas regulares en la infancia, esgeneralmente, alegre, y se adapta fácilmente a experiencia nuevas.
2.El niño difícil (10% de la muestra): este niño tiene rutinas diarias irregulares, es lento para aceptar experiencias nuevas, ytiende a reaccionar negativa e intensamente.
3.El niño lento para animarse (15% de la muestra): este niño es inactivo, muestra reacciones leves o bajas ante los estímulos ambientales, es deánimo negativo, y se ajusta lentamente a las experiencias nuevas.
El 35% de niños no encaja en ninguna de estas categorías. Presentan características temperamentales combinadas de forma única.El niño difícil es el que ha provocado mayor interés. En el estudio longitudinal de Nueva York, el 70% de preescolares pequeños desarrollaron problemas conductuales a edad escolar, mientras quesólo el 18% de los niños fáciles los desarrollaron.
Medida del Temperamento
Valoración de la Conducta. El temperamento, a menudo, se valora a través de entrevistas o cuestionarios que se dan alos padres, aunque también se han utilizado las valoraciones de la conducta dadas por los pediatras, profesores y otros familiares, y las observaciones directas de los investigadores.Se han dadoimportancia a los informes de los padres debido a su comodidad y al profundo conocimiento que tienen de sus hijos. También se necesita hacer valoraciones del temperamento a través de distintos...
Cuando describimos a una persona como alegre y optimista, a otra como activa y enérgica, y a otras como tranquilas, precavidas, o proclives a arranques de enfado,nos estamos refiriendo al Temperamento -estables diferencias individuales en calidad e intensidad de la reacción emocional.
Las descripciones detalladas de la conducta de los niños que seobtuvieron a partir de las entrevistas a los padres se han clasificado en tres tipos de niños:
1.El niño fácil (40% de la muestra): este niño establece rápidamente rutinas regulares en la infancia, esgeneralmente, alegre, y se adapta fácilmente a experiencia nuevas.
2.El niño difícil (10% de la muestra): este niño tiene rutinas diarias irregulares, es lento para aceptar experiencias nuevas, ytiende a reaccionar negativa e intensamente.
3.El niño lento para animarse (15% de la muestra): este niño es inactivo, muestra reacciones leves o bajas ante los estímulos ambientales, es deánimo negativo, y se ajusta lentamente a las experiencias nuevas.
El 35% de niños no encaja en ninguna de estas categorías. Presentan características temperamentales combinadas de forma única.El niño difícil es el que ha provocado mayor interés. En el estudio longitudinal de Nueva York, el 70% de preescolares pequeños desarrollaron problemas conductuales a edad escolar, mientras quesólo el 18% de los niños fáciles los desarrollaron.
Medida del Temperamento
Valoración de la Conducta. El temperamento, a menudo, se valora a través de entrevistas o cuestionarios que se dan alos padres, aunque también se han utilizado las valoraciones de la conducta dadas por los pediatras, profesores y otros familiares, y las observaciones directas de los investigadores.Se han dadoimportancia a los informes de los padres debido a su comodidad y al profundo conocimiento que tienen de sus hijos. También se necesita hacer valoraciones del temperamento a través de distintos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.