desarrollo endogeno

CAPÍTULO 6
El Desarrollo Endógeno y la necesidad
de generar procesos de aprendizaje
comunitarioMaría Angela Petrizzo Páez
(*)
Alejandro Ochoa Arias
(**)
Elis Aldana
(***)
«En la naturaleza como en los pueblos,
todo lo necesario se crea a su hora oportuna,
de lo mismo que se le opone y contradice»
José Martí
Desarrollo Endógeno. Del Paradigma del
Crecimiento al Paradigma delAprendizaje.
El Desarrollo Endógeno, tal como se ha señalado en otros artículos (Boisier,
2003; Pilonieta y Ochoa Arias, 2006), constituye en sí mismo un intento por
iniciar una crítica a los conceptos sobre los cuales se ha construido la noción de
progreso y crecimiento económico durante buena parte del siglo XX. En particular,
se trata de preguntar por otras formas de concebir lo que se puededenominar
una sociedad en proceso de incrementar su capacidad para tener acceso al
bienestar.
(*) Analista de Proyectos, FUNDACITE Mérida. Venezuela.
(**) Profesor Titular del Centro de Investigaciones en SistemologíaInterpretativa. Universidad de Los Andes. Mérida. Venezuela.
(***) Profesor Titular del Laboratorio de Entomología «Herman Lent».
Universidad de Los Andes. Mérida. Venezuela.—122—
En este sentido, el Desarrollo Endógeno plantea un proceso de
enriquecimiento de la complejidad de la sociedad donde este desarrollo se
inserta, a través de la incorporación de nuevos actores, del desarrollo de
vínculos más estrechos y complejos entre estos actores, y formas de
aprovechamiento de los recursos naturales que garanticen su uso apropiado,
permitiendo no sólo su renovación en elcaso que eso fuere posible, sino
además, el desarrollo de tecnologías sustentables para la sociedad y el
espacio geográfico que ésta ocupa. Los vínculos sociales se conciben,
entonces, como formas de consolidar redes complejas de interacción que
trascienden los espacios de conocimiento e intervención propios de la
revolución industrial, los cuales siguen siendo dominantes en el discursocontemporáneo sobre el desarrollo.
La diferencia entre el desarrollo endógeno y el crecimiento económico,
estriba fundamentalmente en que el primero busca hacer relativos y vinculados
estrechamente a la sociedad tanto la noción de bienestar como el modo para
alcanzarlo. En este sentido, la noción de Desarrollo Endógeno entendida como
«despliegue del quehacer social en armonía con el entorno»(Pilonieta y Ochoa
Arias, 2006), hace hincapié en la condición propia de desplegar, tender en
frente, aquello que la sociedad hace en términos de darle sentido y significado
a su existencia.
El Desarrollo Endógeno comporta, así, una suerte de ruptura con el
paradigma del crecimiento fundado en la certeza de poder medir objetivamente,
a través de parámetros definidos en espacios de conocimientopreviamente
parcelados e independientes, el desempeño de la prosperidad material de
una sociedad. La simplificación que supone el paradigma del crecimiento, va
más allá de la definición de indicadores precisos y objetivos de carácter material.
Supone además una suerte de plataforma ideológica, cultural, política e
institucional que ve en ese criterio de prosperidad material el único posiblepara su desempeño.
—123—
La historia misma del desarrollo como fenómeno y concepto técno-
político ha ido revelando la ineficacia e inexactitud de los indicadores de
prosperidad material, y el carácter encubridor que esos indicadores poseen
cuando el proceso de evaluación salta del plano cuantitativo al cualitativo y
cuando las estadísticas no son vistas desde la perspectiva macro de laeconomía, sino incluso de los niveles micro y meso de la misma disciplina. El
asunto se hace aún más crítico al momento de considerar, desde otros campos
del conocimiento y de la actividad humana, estos indicadores. La respuesta
ha sido la incorporación de nuevas dimensiones de variables de distintas
disciplinas para aproximarse a una concepción «más humana» del desarrollo.
Esa historia...