Desarrolo Integral Humano

DESARROLLO INTEGRAL HUMANO
Es el estudio y desarrollo del ser humano en su totalidad,   la concepción de la persona  y  de hecho hay muchas formas  de  concebirla  o de  entenderla, para efectos de lo que nos ocupa escogemos una  que se considera es la más pertinente para los tiempos actuales  como es: El desarrollo integral Humano.

Es un proceso en el cual se amplían las oportunidades delser humano, en todos los niveles del desarrollo, los más esenciales son disfrutar de una vida prolongada, saludable y adquirir conocimientos, para tener acceso a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida decente.
Otras oportunidades importantes que van desde la liberta política, económica y social, hasta la posibilidad de ser creativo y productivo, disfrutar de la garantía de losderechos humanos y sus dimensiones desde todo punto de vista.
La integralidad  desde la cual se concibe  al ser humano es  el gran atributo  de esta propuesta  por identificar las dimensiones que realmente nos  constituyen.

DIMENSIONES

Dimensión Cognitiva: Es la comprensión de los orígenes y desarrollo de la capacidad humana para aprender, comprender, hacer, pensar, sentir, transformar,asociar, relacionar y actuar, esto incluye vocabulario, raciocinio y habilidades para expresar lo que pensamos en orden de ideas, reflexiones y capacidad de análisis.
Establecer relaciones entre las familias y en la sociedad para consolidar los procesos cognitivos básicos de percepción, atención y memoria.
Dimensión  comunicativa: Hace referencia a la interacción con otros, con el mundo yconsigo mismo, para expresar conocimientos e ideas sobre los acontecimientos y fenómenos de la realidad; establecer relaciones y formar vínculos afectivos para expresar sentimientos y emociones. Comunicarnos de diversas formas y se evidencia en diferentes habilidades comunicativas (escribir, leer, hablar, escuchar y observar).
Dimensión corporal: se refiere principalmente a la anatomía de cada serhumano. Salud, ejercicio y alimentación,  Somos multisistémicos.
Dimensión socio-afectiva: se refiere a las habilidades de cada individuo para interactuar con otros y nuestros sentimientos hacia los demás  por qué compartimos, somos sociales y expresamos nuestros sentimientos y emociones. 
Dimensión  ética: cuando  actuamos con honestidad y a conciencia.
Dimensión  estética: se refiere a lacapacidad humana de aprender física, emocional, intelectual y espiritualmente la calidad del mundo con pulcritud.
Dimensión  espiritual: Se refiere a las áreas extra-corporales del individuo, en el ámbito religioso como "alma" o al referirse a "lugares donde vamos al morir". Es sentir armonía interna e interna.

Es el estudio desarrollo humano en su totalidad,   la concepción de la persona  y de hecho hay muchas formas  de  concebirla  o de  entenderla, para efectos de lo que nos ocupa escogemos una  que se considera es la más pertinente para los tiempos actuales  y esta es: El desarrollo integral Humano.
La integralidad  desde la cual se concibe  al ser humano es  el gran atributo  de esta propuesta  por identificar las dimensiones que realmente nos  constituyen:

A) DIAGNÓSTICOINTEGRAL: cada persona y su grupo; a partir de  la  selección, aplicación y procesamiento de diversas técnicas y métodos psicopedagógicos. Utiliza una metodología flexible, viable y operativa que ayudo al diagnóstico integral de la personalidad, ubicarlos en diferentes niveles de desarrollo, así mismo se identifica individualmente las fortalezas, potencialidades y dificultades queposteriormente se integraron a la caracterización grupal para proyectar las acciones educativas. 

B) PLANIFICACIÓN: consiste en concebir la elaboración de los planes de desarrollo profesionales-individuales, el proyecto educativo del grupo y las  estrategias de trabajo colectivo de profesores  y  tutores, con las organizaciones estudiantiles, con la familia y la comunidad, que participan en la formación...