descolonizacion

Páginas: 2 (494 palabras) Publicado: 23 de octubre de 2013
Uno de los temas más dificultosos de tratar en Chile es aquel de las clases sociales, pero, ¿se podría saber por qué? Pues ciertamente es algo que se escarba desde los orígenes de la pirámidesocial de este país en vías de desarrollo.
El punto es el por qué siempre cuesta tanto desarrollar este tema y más importante aún si podría ser cambiado. Probablemente porque es tan amplio el argumentode las clases sociales que seguramente es mejor entenderlo que cambiarlo.
Siempre se ha pensado que estos estratos se dividen en los tres que popularmente se conocen como: alto, medio y bajo. Sinembargo actualmente el estado las diferencia en sub grupos ABC, estos grupos se determinan tanto por la suma de ingresos en la vivienda como se fija igualmente en ciertos recursos que los diferencianentre sí. Se distinguen: grupo AB segmento alto-alto, C1 segmento alto-bajo, C2 segmento medio-alto, C3 segmento medio, D segmento medio bajo y finalmente E para el segmento bajo. Siendo el grupo AB yel E los extremos económicos.
La principal función de estas divisiones es dividir para luego asignar mejor los bienes estatales a cada clase. Es por esto que según este presente punto de vista, esnecesario olvidar la simple división entre: clase alta, media y baja.
Una de las observaciones más importantes a destacar es que, en las ciudades que poseen mayor cantidad de ingresos eindustrialización son en las cuales los estratos sociales se vuelven altamente notorios. Es así el claro ejemplo de Santiago, es una gran ciudad, y altamente comercial por lo demás, por lo tanto en ella las clasessociales se dividen por sectores. Otra cosa más curiosa aun es que los mismos ciudadanos santiaguinos tienen conocimiento de estos sectores, es decir ellos mismos saben cuáles son los sectores másadinerados y los más pobres.
En otros casos hasta pareciera ser que según el determinado apellido de la persona influyente se puede denominar su posición social, que, aunque no se crea, este método...
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