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Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Programa de formación: Asesoría para el uso de las TIC en
la formación

Fecha: Octubre
2012
Versión 1.0
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de

GUÍA DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD N. 2
Taller

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD N. 2: Taller
Competencia
Resultado de Aprendizaje
Orientar
procesos Analizar la naturaleza y el rol que Duración:formativos
en
la cumplen maestro- estudiante como horas
metodología a distancia con actores principales de un proceso
base en los planes de formativo mediado por las tecnologías.
estudio.

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2. PRESENTACIÓN
Ser un profesor creativo, innovador, recursivo, crítico e investigador; así como
comprender la forma como sus estudiantes desarrollan procesos cognitivos al aprender,
es de vitalimportancia para orientar un proceso mediado por las tecnologías. Así que por
medio de la actividad propuesta usted podrá poner en práctica todas estas habilidades,
para así lograr el resultado propuesto.
Es importante que lea con atención, observe, reflexione, analice, asocie con su
experiencia y elabore el producto solicitado con originalidad, creatividad, sustentando
manejo y claridad, tanto delos conceptos, como de la herramienta TIC seleccionada. En
caso de que no pueda manejar la herramienta TIC que escogió, consulte tutoriales en la
red y ponga en práctica toda su recursividad como maestro del S.XXI.
Además de lo significativo que puede ser para usted aprender por medio del
planteamiento de problemas y la reflexión analítica sobre los mismos, el valor agregado
de estaactividad es que usted podrá empezar a explorar poniendo a prueba su
recursividad, herramientas TIC que luego le serán de utilidad para implementar en sus
clases. En adición, se le brinda la oportunidad de compartir su producto final con sus
compañeros de curso, para que de tal forma, mediante un proceso de retroalimentación
se beneficie el aprendizaje colaborativo en la clase.

3. CONOCIMIENTOSPREVIOS
Pensamiento crítico
Creatividad

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Taller

Cerebro
Aprendizaje significativo
Estilos de aprendizaje
Inteligencias Múltiples
Innovación

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Taller

Descripción:
 Escoja una de las tres opciones referenciadas. Tenga en cuenta que usted
deberá desarrollar el resto de la actividad basado en la opción escogida.
 Realice el test de las inteligencias múltiples de Howard Gardner que contiene
alrededor de 100 preguntas, el cual se encuentra en el link referenciado.
 Al obtener su tipo deinteligencia, escoja una herramienta TIC que corresponda a
su estilo, según lo aprendido en la unidad.
 Utilice dicha herramienta para mostrar de una forma diferente e innovadora, una
reflexión analítica y argumentada de la opción escogida en el punto 1.
 Realice el producto y obtenga un link o archivo final.
 Luego, comparta dicho link o archivo en el diario dispuesto para tal fin, localizado
en elespacio de la actividad.

Técnica(s) Didáctica(s): Práctica, aprendizaje basado en problemas y estudio de caso.

Ambiente requerido: Virtual, mediante la plataforma Blackboard

Material requerido: Unidad 2: Profesor y estudiante en la era tecnológica. Nuevos roles.
Nuevos retos.

Recursos adicionales: Herramienta TIC seleccionada y test de las inteligencias
múltiples de Howard Gardner.Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
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5. EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN
Criterio de evaluación: Analiza la naturaleza y el rol que cumplen maestro- estudiante
como actores principales de un proceso formativo mediado...