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ede ser la solución a la problemática educativa? Sabemos que las políticas dirigidas a compensar las deficiencias educativas son competencia del estado, por lo cual este debe cooperar para que muchosde los venezolanos y venezolanas, que se han graduado en la carrera de educación en universidades autónomas, sean contratados para ejercer su profesión, es algo digno por quienes estudian 5 años desu vida para formarse como educadores. Por otra parte, es importante que también se tomen políticas de profesionalización de quienes no han estudiado para la educación, así como, políticas deactualización e investigación en el campo educativo. Urgentemente se requieren de acuerdos que ayuden a delinear el proyecto educativo del país, para así, determinar la escuela nueva que queremos y necesitamosen Venezuela.

participacion de la familia en la educación
La educación es una tarea compleja que no debe recaer de manera aislada sobre ninguno de los sectores que componen la comunidadeducativa. Todos los elementos del sistema son responsables solidarios del ofrecimiento de una educación de calidad para todo el alumnado.
En este sentido, las relaciones que se establecen entre las familiasy la escuela adquieren un papel de una relevancia esencial, ya que son ambos los dos agentes educativos por antonomasia. Sin embargo, en muchas ocasiones nos encontramos cómo las posturas de ambossectores son dispares o incluso se encuentran enfrentadas, cuando en realidad, la actitud adecuada, desde nuestro punto de vista, sería la de un acercamiento y una unificación de metas a través de unaampliación de la participación conjunta.
En el artículo al que enlazamos desde este post, Lola Abelló, la presidenta de CEAPA, reflexiona sobre La participación de las madres, padres y tutores en laescuela del siglo XXI, dejando claro el necesario reposicionamiento de ambos sectores si, de verdad, se quiere avanzar hacia cotas cada vez más altas en cuanto a la calidad de la atención educativa...