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El bullying




Autores
Ana María López Areiza
María José Rodríguez Gómez
Samuel Patiño Medina



Colegio Anglo Español



Grado 9°


Octubre 20 del 2014










1. RESUMEN





























2. ÍNDICE.
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3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAEl bullying a nivel de nuestra institución educativa.



























4. INTRODUCCIÓN

Éste proyecto se hizo con el fin de concientizar a todas las personas de las consecuencias tales como la depresión y el suicidio que trae el bullying. Además para informar y motivar a las personas acerca del tema consiguiendo así un tipo de información más para los alumnosde nuestra comunidad, ya que este tema no sólo es para ser hablado sino para ser tomado como una gran amenaza que está en su mayor parte en todas las instituciones educativas de nuestra localidad y en el resto del país. El bullying además es una forma de fomentar la intolerancia, el irrespeto, etc.
Ésta gran problemática se ve diariamente en las diferentes instituciones educativas, en lascuales se viven diferentes atentados contra la moral del victimario ya sea de forma física, verbal o hasta psicológica, por lo cual se vive un ambiente de tensión ya sea en el hogar o en el ambiente estudiantil. Muchas veces sólo se culpan a los jóvenes de estos conflictos pero no nos damos cuenta de que los adultos también ocasionan éstos.



















4.1. ABSTRACT.5. OBJETIVOS.

General
Identificar la existencia o no de Bullying dentro del colegio
Reconocer los tipos de Bullying

Específicos
Identificar los tipos de bullying más sobresalientes en el colegio Anglo Español





















6. HIPOTESIS.
“Los agresores al cometer el bullying no son conscientes de lasconsecuencias y repercusiones que éste puede tener en sus víctimas”



























7. MARCO TEÓRICO

Las relaciones y las experiencias con los iguales son imprescindibles para el buen desarrollo de niños y adolescentes. Este tipo de relaciones, junto a las familiares, las escolares y las vecinales, contribuyen al bienestar, la seguridad y ajuste social,emocional y cognitivo. Como en toda relación humana, la relación con los iguales implica conflictos que pueden tener un efecto positivo o negativo. El acoso escolar es un fenómeno que siempre ha existido pero actualmente ha adquirido gran importancia. En el País Vasco y en España la alarma social estalló con el suicidio del adolescente Jokin Ceberio en Hondarribia en Septiembre del 2004. Suceso que marcóun antes y un después en la toma de conciencia social sobre el fenómeno del acoso escolar y se popularizó la palabra “bullying”. El inicio de las investigaciones sobre este fenómeno comienza en Suecia a finales de los 60 como consecuencia del suicidio de tres adolescentes. Es bullying cuando un estudiante o grupo de ellos intimida a otro:
• Le dice cosas mezquinas o desagradables.
• Se ríe deél.
• Le llama por nombres molestos o hirientes.
• Le ignora completamente, le excluye de su grupo de amigos o le retira de actividades a propósito.
• Le golpea, le patea y empuja, o le amenaza.
• Cuenta mentiras o falsos rumores sobre él.
Éste artículo es de:
José Antonio Oñederra
El acoso escolar (bullying) ha sido objeto de creciente atención y alarma social en los últimos años, aunque setrata probablemente de un fenómeno que ha estado siempre presente en nuestra sociedad. Desde el primer estudio longitudinal realizado por Olweus en Noruega, numerosos estudios han abordado este fenómeno en diversos países, donde la importancia social del acoso escolar ha ido en aumento (García, Pérez Giménez & Nebot, 2010). De la mano de investigaciones, fundamentalmente europeas, pero también...