Dfh dibujo de la figura humana
Páginas: 4 (886 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2011
PRUEBA DE GOODENOUGH
TEST DE INTELIGENCIA INFANTIL.
Esta prueba se propone medir la inteligencia a través del dibujo de la figura humana; se trata, por ello de una prueba gráfica, que norequiere participación lingüística de ninguna especie, lo cual la hace especialmente aplicable a niños.
El mecanismo mental de esta prueba consiste en aprovechar la proyección que cada sujeto realiza desu experiencia vital; y dicha experiencia es la más inmediata, la de su individualidad, corporal y de actuación.
No se relaciona otra tarea que la de una expresión natural, a través del dibujo, delas partes de cuerpo, sus proporciones y detalles, así como de las prendas de vestir. Es necesario insistir en que no se trata de examinar la perfección del dibujo, sino el significado de éste, sobretodo, teniendo en cuenta la psicología del dibujo infantil, cuyos caracteres ofrecen la posibilidad de ser combinados con el desarrollo de la inteligencia. El significado proyectivo del dibujo setraduce en equivalencia del desarrollo mental, porque lo que se pide al sujeto que dibuje, es, precisamente, lo que comprende la experiencia de cualquier niño de la misma edad, o proporcionalmente, de unaedad mayo o menor.
El examen y la medida de la inteligencia con esta prueba, puede someterse al siguiente proceso:
1. Proporciónela al o a los niños, una hoja de papel sin rayas y un lápizcomún.
2. Pídase al o a los sujetos, que dibujen un hombre, aclarándoseles que el dibujo debe ser lo mejor, lo más completo y lo más limpio que pueda.
3. Asegúrese de que el trabajo sea rigurosamenteindividual, evitando cualquier comunicación copia, o sugestión de figuras, de proporciones, o de elementos en el dibujo.
4. El contenido de los dibujos se examinará de acuerdo con la siguiente lista deelementos, cada uno de los cuales representa un ítem en el trabajo intelectual del sujeto.
ÍTEMS A CALIFICAR.
1. Cabeza.
2. Piernas
3. Brazos.
4a. Tronco.
4b. Tronco mas largo que ancho....
TEST DE INTELIGENCIA INFANTIL.
Esta prueba se propone medir la inteligencia a través del dibujo de la figura humana; se trata, por ello de una prueba gráfica, que norequiere participación lingüística de ninguna especie, lo cual la hace especialmente aplicable a niños.
El mecanismo mental de esta prueba consiste en aprovechar la proyección que cada sujeto realiza desu experiencia vital; y dicha experiencia es la más inmediata, la de su individualidad, corporal y de actuación.
No se relaciona otra tarea que la de una expresión natural, a través del dibujo, delas partes de cuerpo, sus proporciones y detalles, así como de las prendas de vestir. Es necesario insistir en que no se trata de examinar la perfección del dibujo, sino el significado de éste, sobretodo, teniendo en cuenta la psicología del dibujo infantil, cuyos caracteres ofrecen la posibilidad de ser combinados con el desarrollo de la inteligencia. El significado proyectivo del dibujo setraduce en equivalencia del desarrollo mental, porque lo que se pide al sujeto que dibuje, es, precisamente, lo que comprende la experiencia de cualquier niño de la misma edad, o proporcionalmente, de unaedad mayo o menor.
El examen y la medida de la inteligencia con esta prueba, puede someterse al siguiente proceso:
1. Proporciónela al o a los niños, una hoja de papel sin rayas y un lápizcomún.
2. Pídase al o a los sujetos, que dibujen un hombre, aclarándoseles que el dibujo debe ser lo mejor, lo más completo y lo más limpio que pueda.
3. Asegúrese de que el trabajo sea rigurosamenteindividual, evitando cualquier comunicación copia, o sugestión de figuras, de proporciones, o de elementos en el dibujo.
4. El contenido de los dibujos se examinará de acuerdo con la siguiente lista deelementos, cada uno de los cuales representa un ítem en el trabajo intelectual del sujeto.
ÍTEMS A CALIFICAR.
1. Cabeza.
2. Piernas
3. Brazos.
4a. Tronco.
4b. Tronco mas largo que ancho....
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