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PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL


DE


EDUCACIÓN PRIMARIA 1º













PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL


DE


EDUCACIÓN PRIMARIA 1º

MANUAL DEL PROFESOR















ÍNDICE:

I. Introducción
II. Estructura de la prueba
III.Características generales
IV. Instrucciones de aplicación, corrección y evaluación
V. Resultados

I.INTRODUCCIÓN
La finalidad de esta prueba es la de ofrecer al profesorado un recurso que le facilite su tarea de conocer el desarrollo madurativo del alumnado que comienza la Educación Primaria.
Se ha elaborado teniendo en cuenta los objetivos mínimos que, según el Proyecto Curricular de Centro, debe tener adquirido el alumno/a al final de la Educación Infantil y al comienzo de la EducaciónPrimaria, en cada una de las tres áreas de la Educación Infantil (Identidad y Autonomía Personal, Medio Físico y Social y Comunicación y Representación).
Además del Proyecto Curricular de Centro se han utilizado para su elaboración, la normativa vigente, pruebas realizadas por distintos autores y bibliografía diversa.

II. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
La prueba ha sido elaborada siguiendo los bloques decontenidos de cada una de las áreas de Educación Infantil, seleccionando de cada uno de ellos, lo más significativo, importante y básico.
Su constitución es la siguiente:

Identidad y Autonomía Personal:
- Conocimiento del esquema corporal
- Coordinación visomotriz
- Autonomía personal
- El cuidado de uno mismo

Medio Físico y Social:
- La familia
- El entorno
- Los objetos
- Animalesy plantas

Comunicación y representación:
- Lenguaje oral
- Comprensión oral
- Expresión oral

- Aproximación al lenguaje escrito
- Interpretación de imágenes

- Expresión plástica
- Discriminación de colores
- Discrimincación de formas
- Discriminación de figuras

- Expresión musical
- Cualidades de los sonidos
- Ritmo

- Expresión corporal
- Movimientos corporales

-Relaciones, medidas y representación en el espacio
- Conceptos básicos
- Números del 1 al 9
- Medidas de tiempo
- Orientación y representación espacial

III. CARACTERÍSTICAS GENERALES

1) Forma de aplicación: la casi totalidad de la prueba es de aplicación colectiva a excepción de, expresión oral, integración de imágenes y expresión musical, ya que sus peculiaridades precisan aplicaciónindividual.

2) Ámbito de aplicación: alumnos/as que comiencen la Educación Primaria y los que terminen la Educación Infantil.
También es aplicable a cualquier alumnado de Educación Primaria, sobre todo del 1º ciclo, si se considera que no está maduro para el aprendizaje escolar.

3) Significación: evaluación de los Aspectos Madurativos Básicos para el aprendizaje escolar.

4) Nombre de la prueba:Prueba de Evaluación Inicial de Educación Primaria 1º (P.E.I.E.P. 1º).

5) Autores: América Benítez Peñate y José Luis García Castro.

6) Duración: sin tiempo límite.

7) Material:
. manual del profesor
. cuaderno del alumno
. material fungible

8) Aplicación, corrección y evaluación: véase el apartado IV.

9) Hojas de registro:
- Hoja de registro de resultados individual: sedispone de la misma en la portada del cuaderno del alumno, registrándose con X los aciertos y en blanco si no supera el ítem.
- Hoja de registro de resultados colectiva: para obtener una panorámica de todos los alumnos de la clase y los correspondientes ítems. Se registra del mismo modo que la hoja individual.



IV. INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN, CORRECCIÓN Y EVALUACIÓN



CONTENIDOSINSTRUCCIONES DE APLICACIÓN

CORRECCIÓN/ EVALUACIÓN

1) Conocimiento del esquema corporal.

Aplicación: colectiva.
El profesor/a presentará la Lámina 1 y dirá a los alumnos/as:"Ahí tienen un muñeco. Pongan una cruz en su cuello. Cejas. Hombros. Codos. Piernas. Cintura. Pecho y tobillos"

Superado: si tiene 5 o más aciertos.

2) Coordinación visomotriz.

Aplicación: colectiva.
Se entrega la...