Diagnóstico Final Preescolar

DIAGNÓSTICO FINAL
KINDER II
1. Aguirre López Gabriel
Desarrollo personal y social. En este campo formativo es capaz de reconocer sus cualidades y las de sus compañeros; esto lo expresa cuando hace comentarios acerca de la ayuda que recibe o cuando ayuda a alguien, lo que le ha permitido trabajar en equipo. Comprende que hay criterios y reglas externas que regulan su conducta dentro y fueradel salón de clases y hace referencia a los acuerdos que están en el aula cada vez que observa que alguien se comporta de manera inadecuada. Se hace cargo de sus pertenencias, las identifica y las guarda en la mochila. Se involucra en actividades colectivas sobre todo las que se relacionan con el juego.
Lenguaje y comunicación. Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias através de la información que da sobre sí mismo: comenta que se va de vacaciones, que lo van a inscribir a natación en las vacaciones, que su abuelo le llevó mangos, etc. Utiliza el diálogo para resolver conflictos con sus compañeros, en ocasiones pide la intervención de la profesora. Es capaz de comprender y explicar los pasos a seguir de algún juego o actividad cuando se le pregunta si comprendió loque tiene que hacer. Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, fábulas siguiendo la secuencia y el orden de las ideas; esto lo demuestra cuando explica con sus propias palabras lo que ha escuchado. Explora cuentos e historietas por periodos cada vez más prolongados sobre todo los cuentos identificando el título, los personajes y la historia. Identifica su nombre y el de sus compañeroscuando lo observa escrito en algunas de sus pertenencias.
Pensamiento matemático. Identifica la cantidad de elementos en colecciones pequeñas a través del conteo. Dice los números que sabe en orden ascendente empezando por el uno hasta el 49, identifica la escritura de estos del 1 al 29. Compara colecciones estableciendo relaciones de igualdad y desigualdad, esto, mediante el conteo y laidentificación de características físicas de los objetos. Utiliza estrategias de conteo al añadir o quitar elementos, sobre todo manipulando objetos, los agrupa según sus atributos cualitativos. Identifica y nombra figuras geométricas cuando las observa en algún libro o cuando las compara con algún objeto que se encuentre a su alrededor. Es capaz de utilizar referencias personales para ubicar lugares.Exploración y conocimiento del mundo. Observa seres vivos y elementos de la naturaleza expresando curiosidad por saber más y esto lo manifiesta preguntando. Describe algunas características de los seres vivos sobre todo las físicas; por ejemplo cuando encuentra algún bichito en el salón o en el jardín, si no conoce su nombre, lo describe. Mediante preguntas expresa reflexiones personales que provocaninquietud o duda sobre distintos temas. Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar. Lo demuestra cuando se le pregunta para qué o por qué es necesario algún recurso natural, comenta que “nos ayuda a vivir”. Disfruta y aprecia los espacios naturales para recrearse y ejercitarse al aire libre. Obtiene información con adultos acerca de su comunidad, imagina su futuro y expresasus ideas sobre lo que le gustaría ser como miembro de la sociedad. Convive y colabora con sus compañeros, reconociendo algunos valores que le permiten una mejor convivencia comentando que prefiere sentarse o trabajar con algunos de ellos porque son sus amigos.
Expresión y apreciación artísticas. Participa en juegos y rondas escuchando y cantando canciones, comprende y sigue las indicacionesgestuales al interpretar una melodía sobre todo las que tienen que ver con movimientos corporales. Reconoce el sonido de distintos instrumentos como el tambor, violín, guitarra y piano; reconoce versiones distintas de un mismo canto o producción musical, incluso si la escucha en otro idioma. Participa en actividades de expresión corporal colectiva desplazándose en el espacio y siguiendo las...