DIAPOSITIVA LA DISCILPLINA 14 11 2014

¿ES LA EDUCACION UNA CIENCIA?

 El carácter científico de una disciplina o
conjunto de disciplina, lo determina la
objetividad y certeza de sus postulados.
 Si comenzamos a evaluar dos campos dela Educación, para saber cual tiene
carácter científico lo haríamos con el
campo de las ciencias naturales y el
campo de las ciencias sociales.

Es menos problemática alcanzar la calidad
de cienciaporque el investigador
se
encuentra en una posición de privilegio
frente al objeto de estudiante (sujeto –
objeto), o sea, que entre la separación del
sujeto y el objeto hay un intermediario que
haceque el científico o investigador pueda
analizar con mayor grado de objetividad.

 En el campo de las ciencias sociales el
sujeto y el objeto coinciden en la
investigación, sin posibilidad demediación
física; ya que el investigador forma parte
del mundo que el estudia.
 Las ciencias sociales tienen un nivel mas
bajo de objetividad que las naturales, pero
eso no significa que la objetividad de lasciencias naturales sea total.

 LE THANH KHOI, plantea que el problema
básico en el campo de las ciencias es tratar
de buscar la verdad con honestidad.
 LE
THANH
KHOI,
mediante
ese
planteamientopropone tres (3) criterios
para llegar a la verdad, y son:
 1.- La verdad es concreta. Toda ciencia
del hombre debe apoyar su teoría en lo
real.

La verdad es relativa.
Lo que es
verdadero ahora,puede ser falso en otro
momento.
2.-

3.- La verdad es global.
Esta varia en
función del tiempo y es espacio.
GASTON MIALARET, clasifica las disciplinas
que conforman las ciencias de la educación en
trescriterios, y son:
1.- Ciencias que estudian las condiciones
generales y locales de la Institución
escolar.

2.- Ciencia que estudia la relación
pedagógica y el acto educativo.
3.- Ciencias de lareflexión y de la
evolución.

Otras disciplinas importantes:

 Historia de la Educación: es la disciplina
mas antigua del campo de la Educación y
`permite
hacer
mas
entendible
la
pedagogía
actual...