Diapositivas Luilly

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION.
U.E COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO
NUEVA BOLIVIA-EDO MERIDA

LA MUSICOTERAPIA COMO MEDIO DE MOTIVACIÓN EN LOS NIÑOS CON SIDROME
DE DOWN DE LA E. B. B. PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL
MAESTRO AUGUSTO ANTONIO GONZALEZ GONZALEZ

 PROFESOR:

ELIO ACOSTA

 PROFESOR

TUTOR :
DRA. CARMEN PETITNUEVA BOLIVIA, 2014

MARY AVENDAÑO, 2014

I N T E G R A N T E S:
AVENDAÑO

MOTA

JULIETH

OCHOA

MARIANDREA

ALBARRAN

MARY AVENDAÑO, 2014

MARY

LUILLY

ROJAS

IVANA

BASABE

MARIANGEL

CAPITULOS
CAPITULO
CAPITULO

I

CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
* EL PROBLEMA
* INTERROGANTE FE LA INVESTIGACION
* OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
* JUSTIFICACION

CAPITULO

II

* DELIMITACION

CAPITILO II:MARCO TEORICO
*ANTECEDENTES
* BASES TEORICAS

CAPITULO
CAPITULO

III

* BASES LEGALES
CAPITULO III: MARCO METODOLOGICO
* TIPO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACION
* POBLACION Y MUESTRA

CAPITULO
CAPITULO

IV

* TECNICA Y RECOPILACION DE DATOS
CAPITULO IV: RESULTADOS Y CONCLUSIONES
* DISCUSIÓN Y ANÀLISIS DE LOS RESULTADOS
CAPITULO V: LINEAMINETOS TERORICOS-PRACTICOS

CAPITULO

V
MARY AVENDAÑO, 2014

*PROPUESTA

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
* EL PROBLEMA
* INTERROGANTE FE LA INVESTIGACION
* OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
* JUSTIFICACION
* DELIMITACION

MARY AVENDAÑO, 2014

Maivalelly 2014

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Evolución de la
Educación

MUSICOTERAPIA
•
•
•

SINTOMAS

Recurso Pedagógico
Desarrollo de la expresión persona
Desarrollo del aspecto intelectual, socioafectivo, psicomotor,de crecimiento
personal y formación de hábitos
•
•
•
•
•

Pueden CAUSAR

Formación del docente
Implementación de estrategias
Adaptación – innovación – creatividad
Humanística –creación de un nuevo ser
Rendimiento educativo

Cambios en los procesos
educativos a través de la
historia

Responsable

PROPOSITOS
Diversidad
Funcional

Modalidad de
Fuente: Mary Avendaño, 2014 Educación
MARY AVENDAÑO, 2014Implementado políticas 
educativas

ALCANCES

INTERROGANTE DEL PROBLEMA
¿Cómo influye la música como medio de motivación y atención

en estudiantes con Síndrome de Down de E.B.B Para la diversidad
funcional integral Maestro Augusto Antonio González González?

¿
Fuente: Mary Avendaño

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
OBJETIVO GENERAL.OBJETIVO GENERAL.-

Aplicar el uso de la musicoterapia como mediode motivación y atención en estudiantes
Aplicar
el uso
la musicoterapia
como medio
deAntonio
motivación
y atención
en estudiantes
con Síndrome
dede
Down
de la I.E.E. Maestro
Augusto
González
González
con Síndrome de Down de la I.E.E. Maestro Augusto Antonio González González
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.-

Describir la expresión de estados emocionales en los estudiantes con Síndrome de
Down.
2.Identificar el nivel de creatividad e imaginación de los estudiantes con Síndrome
de Down mediante el uso de dramatizaciones musicales.
3. Emplear actividades rítmicas como medio de socialización e integración de los
estudiantes con Síndrome de Down.
4. Proponer lineamientos teóricos practico para el uso de la estrategia de
musicoterapia en niños con síndrome de Down.
1.

FUENTE: MOTA JULIEHT, 2014JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
• Practica:
Llevar a la práctica el gran reto de la mejora de nuestra calidad de
enseñanza, al estudiantado con diversidad funcional “ Síndrome de
Down” la musicoterapia permitiendo que a través de ella sea abierta,
innovadora, participativa y significativa, complementando el desarrollo
cognoscitivo e integral.

•Social:Desarrollo individual y la transformación social, haciendo participe 
al  estudiante  dentro  de  su  formación,  es  propiciarle  autonomía  y 
vincularlo  al  proceso  de  aprendizaje,  impulsándolo  al  desarrollo 
intelectual.
• Teórico:
Contar con una herramienta de orientación para los
docentes la cual le permita estimular, educar y fomentar el
aprendizajes en los estudiantes con Síndrome y de esta
manera engrandecer la educación....