Diferencias de la variable diacro nica en situaciones comunicativas

Páginas: 6 (1410 palabras) Publicado: 20 de junio de 2015
 
 
 
 
 
 
 
 
 

“Presencias de las variables diastrática en 
situaciones comunicativas” 
 

                           
 
 
 
 
 
Profesor:​
 Miss Circe Castro 
Materia​
: Lenguaje y Sociedad 
Tercero Medio. 
Alumnas:​
 María José Díaz. 
                Valentina Rueda 
                Lyz Velásquez. 
 
 
 
 

 

 

Introducción:  
 En este trabajo se describirán dos situaciones comunicativas en las que los 
emisores abordan el mismo tema, pero utilizando variables lingüísticas distintas.   
 
Se analizará los distintos actos del habla, para ver  si las diferencias del habla de 
los videos corresponden a una dimensión morfológica, fonética o léxica. 
 
Finalmente se concluirá si estas situaciones se constituyen dentro o fuera de la 
norma, según el modelo de Jackobson o de Hymes. 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Las situaciones comunicativas  
 
Los  presentes  discursos,  son  transcritos  de  las  entrevistas  en  vivo  que  se 
realizaron  a  Gary  Medel,  jugador  de  la  Selección  chilena  de  fútbol,  y  al  director 
técnico  de  la  selección:  Jorge  Sampaoli,  luego  de  que  Chile  perdiera  2­0  contra Holanda cuando ambos concursaron en el Mundial de Fútbol 2014 en Brasil. 
 
En cada  situación  comunicativa el  emisor  expresa  como  se  siente con respecto al  
partido recién jugado y que opina que se tenga que enfrentar con Brasil.  
 
El  jugador  y  el  técnico  de  la  selección  proceden  de  en  diferentes  niveles 
socio­culturales,  por  eso  es  que  al  analizar  su   forma  de  hablar  se  establecerán 
diferencias. 
 Discurso Nº1: Discurso de Gary Medel  
Video: ​
https://www.youtube.com/watch?v=vCQ04E4lBRY 
 
“Hicimos  un  gran  partido,  luchamo  hasta  el  último  minuto  y  el  esfuerzo  valió  la 
pena.  ​
Estoy  feliz  por el  esfuerzo  que  mostramos y el sueño sigue siendo lo mismo 
y  vamo  a  luchar  por  conseguirlo,  eso  si  fue  muy  difícil,  porque  todo  el  juego  de 
ellos  estaba  enfocado en  su  propio  juego.  Eran  nueve  jugadores  que  eran  muy 
difícil de pasar y cuando lo hicimo no concretamos los goles que queríamos" 
Da  igual  con  quién  nos  toque,  sabemos  de  la fortaleza  de Brasil y de su historia, 
pero  nosotros  ​
somos  Chile y le hemos demostrado en estos partidos. Saben como 
jugamos. Ellos  tienen miedo, nosotros también lo tenemos y eso es bueno, porque 'estay' siempre intacto, con la "chispeza" de hacer bien las cosas". (SIC) 
 
 
Discurso Nº2: Discurso Jorge Sampaoli 
Video: ​
https://www.youtube.com/watch?v=Vmd2hrgJr3o 
 
“Fue muy  difícil para nosotros  generar  situaciones  de  gol  en el primer tiempo pero 
estuvimos  cerca  en  alguna  oportunidad  y  los neutralizamos bien. En el segundo la 
tónica fue  parecida, abrió el partido una pelota parada, el equipo siguió luchando  y  
no encontró  lo  que  buscó durante  90  minutos. Chile propuso ir a  buscar el partido, 
nosotros  queríamos  jugar y Holanda  no,  sólo defendió. “Ché” teníamos  la idea  de 
ganar  y  pusimos   lo  mejor  que  teníamos. Pero  no  encontramos  la  solución  a   un 
equipo  que  solamente  estuvo  atrás  y  sólo  aspiraba  a  lanzamientos  largos  a  los puntas. Lo ganó injustamente, hicimos un esfuerzo enorme. 
El  rival  de  turno  sabrá  que  enfrente  tendrá  a  un  equipo  que  buscará  los  90 
minutos,  más  allá  de  la  inexperiencia.  Hay  un  grupo  de  jugadores  con  mucha 
hambre, mucha humildad, que dejaran todo como hoy”. (SIC) 
 

 
 

Diferencia de la variable lingüística 
 
Una variedad o variante  lingüística es  una  forma específica  de ​
lengua  natural​

caracterizada  por  un  conjunto  de  rasgos  lingüísticos  usados  por  una determinada 
comunidad de hablantes vinculados entre sí por relaciones sociales o geográficas. 
 
Las variedades  lingüísticas  son  distintas formas que  adquiere un concepto en una 
misma  lengua  de  acuerdo al  lugar en que  vive el hablante, a su edad y a su grupo ...
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