Discurso Periodistico

TV Y DEMOCRÀCIA.


La televisiòn se creò como un medio para la difusiòn de entretenimiento y cultura, pero con el paso del tiempo se fueron desvirtuando los contenidos que presentaban al espectador.


creo que la democràcia en la tv, nunca ha existido ya que siempre se ha manejado la linea editorial, yo coloco lo que me conviene o me dà mayores dividendos, convirtiendo al usuario en unconsumidor pàsivo de sus productos y alienandolo con sus mensajes.


la televisiòn se rige màs por lo que puede vender, y como hacer que el pùblico consuma o lleve un estilo de vida basado en el consumo.


Nosotros como padres debemos estar muy pendientes de los contenidos televisivos y sus mensajes, lo que ven nuestros hijos, y como manejar esos contenidos llenos de violencia y sexo que estànenajenando a nuestra juventud, alejandolos cada dìa de los valores y las buenas costumbres.


Debe haber un càmbio sustancial en la programaciòn de los canales televisivos, hay que sembrar la cultura , la conciencia y el humanismo en nuestros jovenes, apoyar el talento creativo, que si lo hay proyectando las habilidades y destrezas de los jovenes de hoy.
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Los medios audiovisuales son unconjunto de técnicas visuales y auditivas que apoyan la enseñanza, facilitando una mayor y más rápida comprensión e interpretación de las ideas. La eficiencia de los medios audiovisuales en la enseñanza se basa en la percepción a través de los sentidos.Los medios audiovisuales, de acuerdo a la forma que son utilizados se pueden considerar como apoyos directos de proyección.
Asimismo, los mediosaudiovisuales directos incluyen todos los medios que pueden usarse en demostraciones de forma directa, y son entre otros: el pizarrón magnético, el franelógrafo, el retroproyector y el rotafolio. Llamamos material didáctico aquellos medios o recursos concretos que auxilian la labor de instrucción y sirven para facilitar la comprensión de conceptos durante el proceso de enseñanza- aprendizaje.Permiten:
• Presentar los temas o conceptos de un tema de una manera objetiva, clara y accesible.
• Proporcionar al aprendiz medios variados de aprendizaje.
• Estimulan el interés y la motivación del grupo.
• Acercan a los participantes a la realidad y a darle significado a lo aprendido.
• Permiten facilitar la comunicación. Complementan las técnicas didácticas y economizan tiempo.
Los materialesdidácticos se dividen en:
1. Materiales para el instructor.
2. Materiales para el participante.
APOYOS DE INSTRUCCIÓN
Son los recursos que el instructor emplea para presentar un tema y que apoyan o ilustran la exposición de este. Sus requisitos son:
1. Que tenga un propósito definido.
2. Que realmente sirva para apoyar este propósito.
TIPOS DE AYUDAS VISUALES DIRECTASPIZARRÓN:
El pizarrónes un elemento tradicional de ayuda de la enseñanza. El instructor puede escribir dibujos, preguntas, síntesis, gráficas y todas aquellas líneas o figuras que quiera representar.
Ventajas: Es de bajo costo, pues no requiere una gran inversión ni para su adquisición ni de sus materiales complementarios. Es de fácil uso.
Limitaciones: No obstante, el pizarrón tiene algunas limitaciones, como ellimitado poder visual.
* Es muy importante tener en cuenta que:
* El borde inferior debe quedar a la altura de los ojos de los participantes.
* No debe presentar brillos que reflejen y obstruyan la visibilidad.
* Debe localizarse a una distancia no menor a dos veces su altura, con relación al alumno más cercano.
* Obtener todo el material necesario para su empleo (tiza, borrador y regla).
*Verificar que haya buena visibilidad.
* El instructor debe estar seguro de que lo que escriba sea visible para todo el grupo.
* Conservar limpio: frases anotadas o conceptos que no se relacionen con el tema tratado presentarán una imagen de desorden y falta de preparación.
* Escribir frases claras y breves.
* Dibujar y escribir en forma legible. Se debe escribir siempre con letra de imprenta....