diseño organizacional

52.- ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE EN EQUIPO.
El trabajo en equipo está incorporado a la práctica cotidiana, muchos equipos aspiran a lograr grandes resultados, y el potencial de esta disciplinaconsiste en ayudarlos a tener una trayectoria que sea deslumbrante y también duradera y para ellos sus aptitudes deben ser sostenidas y autorreforzadoras.
El aprendizaje en equipo no es unadisciplina para afinar las aptitudes individuales, ni siquiera las aptitudes en comunicación.
EL ARTE Y LA PRÁCTICA DE LA CONVERSACION
Quienes trabajen seriamente en aprendizaje deben estar familiarizadoscon las aptitudes de reflexión e indagación propias de la disciplina:
-Los modelos mentales
-visión compartida
- pensamiento sistémico
Una de las prácticas más fructíferas que conocemos para elaprendizaje en equipo surge de dos formas de la conversación: el dialogo y la discusión experta.
DENTRO Y EN TORNO DE LOS EQUIPOS
Los equipos se reconocen como un componente esencial de toda empresa,como la unidad predominante para la decisión y la acción.
Un elemento esencial del aprendizaje en equipo consiste en desarrollar un sistema de colaboración para diseñar la infraestructura quedetermina el modo de identificar a los equipos y respaldarlos en sus tareas.
57.- DISCUSION EXPERTA
Cuando se desea elaborar un sentido compartido, la discusión tradicional se acerca peligrosamente alalegato.
Es un pésimo modo de realizar trabajos en equipo, no solo porque conspira contra el aprendizaje


62.- CONSTRUYENDO UNA ORGANIZACIÓN QUE RECONOZCA LA SINGULARIDAD DE CADA PERSONA
Unenfoque empresarial para la comprensión empresarial
Es erróneo dividir a la gente en estereotipos y categorías según el tipo en el que pertenece. El pensamiento y la expresión de cada individuo sonsingulares, y están arraigados en sus experiencias personales, y debemos aprender a comunicarnos con personas distintas si deseamos trabajar con eficiencia.

Equilibrio entre géneros
Los temas de la...