Diversificado

Redacción en el periodismo
En periodismo, redacción es la sección de personal dentro de la estructura organizativa de un periódico, que se responsabiliza de la redacción de sus artículos.
En el consejo de redacción los principales responsables del periódico toman las decisiones correspondientes a la publicación, atendiendo a las noticias que les hayan llegado y a la línea editorial que lescaracterice. También los medios de comunicación (y de difusión) audiovisuales –radio y televisión–) denominan redacción a las secciones encargadas de elaborar los contenidos informativos.
Véanse también: Periodismo y Redactor freelance.
Redacción como actividad literaria o expresiva
El orden de las palabras en una oración (sintaxis), la puntuación y la acentuación pueden variar según la intencióndel autor. En ciertas oraciones ello dependerá de que se emita una idea u otra diferente; en ocasiones lo opuesto a lo que se pretende expresar. Antes de empezar a escribir es necesario alinear mentalmente las ideas que se quieren trasladar al papel o al monitor o pantalla de la computadora u ordenador.
Una vez ordenadas en la mente, es necesario identificar las ideas principales y lassecundarias. Se elabora un esquema en el que se escriban en orden, según la importancia de cada una. Es importante el orden de una oración, ya que de lo contrario resultará carente de sentido. Más aún, si de manera lógica no se es capaz de ordenar lo que se quiere decir, el escrito perderá todo interés. Toda redacción necesita coherencia y cohesión textuales. En terminos sencillos redactar es poner ideas enorden pero bien escritas.
Algunos de los denominados «medios» cuentan con manuales de estilo, o imparten cursos de capacitación en sus «instalaciones». Personal que labora en empresas que no disponen de estas «facilidades» y que desea superarse toma cursos en instituciones públicas o privadas.
Historia dela Redaccion
A mediados del siglo XX se amplió el horizonte del análisis crítico de losrelatos
evangélicos. Se abrió una época en la que la investigación del Nuevo Testamento cambió
profundamente. Fue decisiva la aparición de nuevas metodologías: análisis narrativo o
retórico, lectura sociológica, recurso a la antropología cultural y la psicología social.
La Pontificia Comisión Bíblica publicó en Abril de 1993 un documento sobre “La
interpretación de la Biblia en la Iglesia” queofrece una valoración de las nuevas formas de
leer la sagrada Escritura: el análisis retórico, que busca la intención persuasiva; el análisis
narrativo, que valora la importancia de la historia y del relato como medio de revelación; el
análisis semiótico en sus tres niveles (narrativo, discursivo, lógico-semántico); el análisis
psicológico y psicoanalítico, que descubre en el textoexperiencias de vida a partir del
conflicto con el inconsciente e identifica la orientación diversa de los impulsos humanos; el
análisis sociológico, que estudia el contexto vital no solamente eclesiástico sino sobre todo
político a través de los conflictos sociales que se reflejan en el texto, a fin de proponer sobre
parámetros teológicos una modificación de las condiciones opresivas de diversos gruposmarginados: teología liberacionista, feminista, del Tercer Mundo.
Sin menospreciar la aportación de la escuela de las formas primitivas que adoptó el
evangelio en la vida de la comunidad, era natural preguntarse dónde comenzaba el trabajo
propio de los redactores. Había que corregir una consecuencia falsa del análisis dentro de
la vida de las comunidades y del influjo casi anónimo de lapredicación. Los evangelios no
pueden considerarse, como quizá se pensó por mucho tiempo, como resultado de una
simple yuxtaposición de los recuerdos de los apóstoles o de los esquemas para la
proclamación, para el culto y para la exhortación moral.
Los métodos histórico-críticos estudian la génesis y el contexto vital de los textos
dentro de la comunidad humana en la que nacen. Conocida la...