Doc Oficial

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-2108835252349000-5283206736715Cátedra: Didáctica de las matemáticas
Carrera: Educación Parvularia
Estudiante: Paulina Contreras Cereceda
Profesor: Marcelo Navarrete
Fecha: 27/10/2015
00Cátedra: Didáctica de las matemáticas
Carrera: Educación Parvularia
Estudiante: Paulina Contreras Cereceda
Profesor: Marcelo Navarrete
Fecha:27/10/2015
19907252886075DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS 00DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
ÍNDICE
TOC \o "1-3" \h \z \u Introducción PAGEREF _Toc432231993 \h 21.- vocabulario básico: PAGEREF _Toc432231994 \h 32.- El párvulo y las matemáticas PAGEREF _Toc432231995 \h 163.- trabajo bibliográfico PAGEREF _Toc432231996 \h 174.- conceptos matemáticos PAGEREF _Toc432231997 \h 175.-estrategias didácticas PAGEREF _Toc432231998 \h 196 recursos materiales didácticos y lúdicos PAGEREF _Toc432231999 \h 247.estrategias didácticas para PAGEREF _Toc432232000 \h 24Bibliografía PAGEREF _Toc432232001 \h 25
INTRODUCCIÓN1.- VOCABULARIO BÁSICO:Matemáticas: Matemática: ciencia que estudia, mediante números y símbolos, las cantidades y formar sus propiedades y relaciones.
24669755270500Didáctica : rama dentro de la Pedagogía que se especializa en las técnicas y métodos de enseñanza destinados a plasmar las pautas de las teorías pedagógicas
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Párvulo: niño o niña desde los 84 días hasta los 5 años 11 meses, que se encuentran en la etapa preescolar, antes de entrar a la educación básica.
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Bases Curriculares: constituyen un marco de referencia amplio yflexible, que admite diversas formas de realización posibilitando trabajar con diferentes énfasis curriculares, considerando, entre otras dimensiones de variación, la diversidad étnica y lingüística así como los requerimientos de los niños y niñas con necesidades educativas especiales.
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Competencia: integración de aptitudes, conocimientos, destrezas y actitudes para la producción deun acto resolutivo eficiente y éticamente aceptable en el marco de un determinado rol o función.
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Número: Concepto matemático que expresa una cantidad con relación a la unidad de cómputo; resulta de contar los elementos que forman un conjunto.
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Desarrollo cognitivo : reorganización progresiva de los procesos mentales que resultan de la maduración biológica y laexperiencia ambiental
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Pensamiento lógico matemático: La habilidad lógico- matemática permite que, de manera casi natural, las personas utilicen el cálculo, las cuantificaciones, consideren proposiciones o establezcan y comprueban hipótesis para resolver situaciones de la cotidianidad.
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Nociones básicas matemáticas: desarrollar el pensamiento lógico,interpretación, razonamiento y la comprensión del número, espacio, formas geométricas y la medida.
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Evaluación: se refiere a la acción y a la consecuencia de evaluar, un verbo cuya etimología se remonta al francés evaluar y que permite indicar, valorar, establecer, apreciar o calcular la importancia de una determinada cosa o asunto.
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Juego: un grupo de actividades a travésdel cual el individuo proyecta sus emociones y deseos, y a través del lenguaje (oral y simbólico) manifiesta su personalidad.
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Programa de estudios: descripción de un conjunto de actividades de enseñanza y aprendizaje estructuradas de tal forma que conduzcan al estudiante a alcanzar una serie de objetivos de aprendizaje previamente determinados
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Guíadidáctica de la educadora de párvulos: acompañar al docente en su trabajo en el aula señalando una ruta pedagógica clara, desafiante y pertinente a la luz de los nuevos paradigmas de las diferentes disciplinas del campo del saber que han fundamentado en la teoría de la educación inicial en los últimos años .En cada página se explicita la forma de potenciar las experiencias de...