docentes y web2

Respuestas del trabajo individual N°1.

1- Marc Prensky habla de una brecha digital y generacional entre los que él denomina Inmigrantes digitales (todos aquellos que no nacieron bajo las nuevas tecnologías y deben aprender a manejarse con ellas) y los Nativos digitales( en su mayoría jóvenes formados, atravesados por la tecnología digital que manejan perfectamente las mismas.  Entre estos dosgrupos existe una fractura, un desfasaje digital y generacional, los inmigrantes digitales  que se dedican a la enseñanza están usando una “lengua” obsoleto para instruir a una generación  que controla perfectamente dicha lengua. Esto se produce por las diferencias entre estos grupos,; los nativos desean información ágil e inmediata, buscan multitareas, prefieren gráficos a textos, se inclinanpor el azar en sus búsquedas, trabajan y funcionan en red, prefieren educarse a través del juego más que del trabajo tradicional. Contrariamente los inmigrantes digitales van “paso a paso” dentro de un orden, rechazan que los estudiantes puedan estudiar mientras hacen uso de otras redes, como escuchar música y ver tv, tampoco creen que educarse deba ser divertido. Cabe destacar que existe un grupode inmigrantes digitales que admiten sus limitaciones sobre el universo de la tecnología. Ante esta brecha el autor propone una reconsideración urgente de métodos y contenidos bajo una mirada crítica. Reclama a los educadores nuevas formas de enseñar para motivar a los alumnos con su propio deseo de aprendizaje.


Fuente: http://pedablogia.files.wordpress.com/2012/09/digital-natives.gif2- En general las Tic (tecnologías de la información y comunicación) deben responder a las nuevas necesidades sociales y culturales:


Educación para el
Empleo
Se necesita una mano de obra más versátil, capaz de responder a las cambiantes necesidades de la economía y la sociedad, mediante destrezas básicas necesarias en la economía avanzada de la información.

Educaciónpara la vida
Entender la realidad que a uno le toca vivir y entenderse él mismo, cambiar de ganarse la vida al aprendizaje de cómo vivir

Educación para el mundo
Entender el impacto de la ciencia y la tecnología en todos los aspectos de la sociedad que requiere, además, de las disciplinas tradicionales, un punto de vista más global (educación ambiental, desarrollo armonioso de las relacionesintersociales.

Educación para el auto- desarrollo
Desarrollar las facultades críticas para que los alumnos sean capaces de entender conceptos y desarrollarse por sí mismos (favorecer una imaginación más creativa pero también destrezas artísticas, físicas y sociales)

Educación para el ocio

Educar para un uso constructivo del ocio y al mismo tiempo transformar la actividad educativa en unaactividad placentera. Los alumnos deben buscar aquello que consideren interesante y divertido.

La incorporación de las Tic en materia educativa supone la aparición de nuevos ambientes de aprendizaje q no reemplazan las aulas sino que deben complementarlas y diversificar la oferta educativa. Las Tic se han ido introduciendo en ese espacio tradicional como un recurso más, pero urge la exploración delas posibilidades que permitan la flexibilización de la educación a distancia o semipresencial.


3- Para Lorenzo Garcia Aretio, la web 1 permitía sólo la lectura de textos a diferencia de la web 2 o social que permite interactuar. Destaca su uso como lo “último” en tecnología.
En la web 2, lo social tiene que ver con que además de leer y escribir esta presenta páginas dinámicas decontenidos abiertos, permite crear, se democratiza, es la web “de las personas” frente a la web 1 que era de los datos.
Tiene una actualización permanente, en definitiva, la web 2 es la evolución hacia mayores canales de interacción y sobre todo de colaboración. La participación de los ciudadanos es cada vez más sencilla, amigable e interactiva.
Un ejemplo es wikipedia donde el saber se construye...