documento recep

Equipo investigador: Adriana Michaelle Gloria Pérez






Metodología de la investigación: Lic. César Armando Trujillo Hernández



Asesor de contenido: Catalina Cerón Cedillo












ÍNDICE

CAPÍTULO I
INTRODUCCIÓN 8
TEMA, NÚCLEO Y LÍNEA TEMÁTICA9
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA SITUACIÓN 10
DELIMITACIÓN DEL ESTUDIO 12
PREGUNTAS CENTRALES DE LA INVESTIGACIÓN 13
OBJETIVOS 14


CAPÍTULO IIMARCO CONTEXTUAL 16
MARCO TEÓRICO 17
1. EL NIÑO DE PREESCOLAR. 18
1.1 Características físicas
1.2 Características de lenguaje
1.3 Características psicológicas

2. LA FAMILIA.23
2.1 Tipos
2.2 Roles de los miembros

3. EL APEGO. 27
3.1 Tipos
3.2 Desarrollo

4. EL ENTORNO ESCOLAR. 31
4.1 Primer día de clase
4.2 Ambiente en el aula
4.3 La EducadoraCAPÍTULO III
METODOLOGÍA 36
PROPUESTA PEDAGÓGICA
ACTIVIDADES DE LA PROPUESTA 37
DESGLOSE DE LAS ACTIVIDADES 38



CAPÍTULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS 43CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS 46

ANEXOS 47

BIBLIOGRAFÍA 55

















CAPÍTULO I








INTRODUCCIÓN
Este documento tendrá untotal de 4 capítulos en donde se tratará el tema de: “Factores que influyen en la conducta del niño en edad preescolar”.
El capítulo número uno tendrá como finalidad conocer principalmente a los niños del salón de clases en especial a los dos niños en que se basará el documento recepcional; en él se describirá la problemática que presenta, los factores que probablemente influyan en dichaproblemática, así como las características del contexto del Jardín de Niños y su hogar.
El capítulo número dos planteara principalmente propuestas hechas por especialistas y analizadas por la investigadora sobre temas que ayudarán a comprender mejor la problemática y sus posibles factores de riesgo.
En el tercer capítulo se dará a conocer las posibles soluciones al problema a través de actividades; asícomo, propuestas para un mejor resultado.
Finalmente en el cuarto y último capítulo se hablará de las conclusiones y sugerencias que se ha llegado a lo largo de la investigación; así como los anexos y evidencias de la misma.




TEMA, NÚCLEO Y LÍNEA TEMÁTICA
Durante las Jornadas de práctica en la Licenciatura de Educación Preescolar, pude observar la gran problemática existente en las aulasde los Jardines de Niños. Este último semestre he decidido basarme en dos casos que llamaron específicamente mi atención, estos alumnos presentan problemas de conducta y esta suele perjudicarlos en su rendimiento escolar y en el de sus compañeros. El núcleo temático en el que me basaré en esta investigación será “El ambiente familiar y social del niño” ya que la base de su comportamiento lo...