Dokuwiki



DIAGNOSTICO DEL GRUPO.
SITUACION DIDACTICA. Mi primer día de clases.
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
COMPETENCIA: Obtiene y comparte y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
-Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
ASPECTO: Lenguaje oral
FECHA: Lunes 18 deagosto del 2014.
DURACION: un día.
INICIO:
Iniciar la jornada de trabajo dentro del salón de clases, dándoles la bienvenida a todos los niños y las niñas con un corito HOLA HOLA,

DESARROLLO:
Después decir el nombre la maestra y por medio de un títere cantaremos el coro las galletas preguntando a cada uno su nombre.
Dentro de una caja se colocaran los gafetes con sus nombres pasara niño porniño a tomar uno y la maestra mencionara a quien pertenece y se lo pondrán a cada uno cuestionándolo si se llaman así.
Salir al patio junto con el maestro de educación física a realizar algunos juegos para integrarse más y poco a poco vayan adquiriendo confianza.

CIERRE:
Al final llevar a cabo un juego donde mencionen algún nombre de algún compañero que recuerde, esto con la finalidad deobservar si se relacionaron con sus compañeros.


SITUACION DIDACTICA; Conozcamos mi escuela.
CAMPO FORMATIVO. PENSAMIENTO MATEMATICO.
COMPETENCIA: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.
ASPECTO: Espacio.
APRENDIZAJE ESPERADO;
-Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.
FECHA: Martes 19 de agosto del 2014.
DURACION: Un dia
INICIO:Dentro del salón de clases saludarnos con el corito hola como estan.

DESARROLLO:
Posteriormente cuestionarlos si les gusta su salón de clases o no y porque? Invitarlos a desplazarse dentro de el y permitirles manipular los materiales.
Invitarlos a trabajar con ellos.
Llevarlos a realizar un recorrido por todo el plantel mostrándoles todas las instalaciones con las que se cuentan (baños, cocina,dirección, salones de clases, patio cancha, áreas de juego, etc., así como maestros, niños y personal de apoyo que trabajan en el plantel.
Con el apoyo de la maestra de música llevar a cabo juegos, rondas y coros de integración.

CIERRE: Cuestionarlos como les pareció el recorrido, largo o corto y que fue lo que más les llamo la atención y porque?

SITUACION DIDACTICA: Identifico mi nombre?CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
COMPETENCIA: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
APRENDIZAJE ESPERADO:
-Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de textos.
COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías,letras) para expresar por escrito sus ideas.
APRENDIZAJE ESPERADO:
-Escribe su nombre con diversos propósitos.
ASPECTO: Lenguaje escrito.
FECHA: Miércoles 20 de agosto del 2014.
DURACION : Un día.

INICIO:
Dentro del salón de clases mostrar a los niños y a las niñas carteles con el nombre de cada uno de ellos, preguntarles y señalarles con el dedo ¿qué diría ahí?
Leer y señalarles el nombrecorrespondiente y pegarlos en un lugar visible, el de cada uno de ellos en columnas de cinco.

DESARROLLO:
Colocar en una mesa cartelitos con el nombre de cada uno de ellos .
Revolverlos y pedirles que busquen y encuentren su nombre y que lo comparen con el cartelito que dice igual.
Comparar su nombre con el de sus compañeros si tienen la misma letra si hay alguno que se llame igual, si serepiten las letras, etc.
Darle en una hoja a cada niño con su nombre.
Pedirles que escriban o copien su nombre.

CIERRE:
Ponerlos en un lugar visible y observar quien ya identifica o sabe escribir su nombre.

SITUACION DIDACTICA: Conozco los números?

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO.
COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los...