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Retraso mental
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|Retraso mental |
|Clasificación y recursos externos |
|CIE-10 |F70.-F79. |
|CIE-9 |317-319|
|DiseasesDB |4509 |
|eMedicine |med/3095  neuro/605 |
|MeSH |D008607 |
|[pic]Aviso médico |

El retraso mental consiste en unaadquisición lenta e incompleta de las habilidades cognitivas durante el desarrollo humano, que conduce finalmente a limitaciones sustanciales en el desenvolvimiento corriente. Se caracteriza por un funcionamiento intelectual significativamente inferior a la media, que tiene lugar junto a limitaciones asociadas en dos o más de las siguientes áreas de habilidades adaptativas: comunicación, cuidadopersonal, vida en el hogar, habilidades sociales, utilización de la comunidad, autogobierno, salud y seguridad, habilidades académicas funcionales, ocio y trabajo.
|Contenido |
|1 Criterios de diagnóstico según el DSM-IV|
|2 La autoestima |
|2.1 Programa |
|2.2 El alumno deficiente |
|3 Habilidadesadaptativas |
|3.1 Área de comunicación |
|3.2 Área de habilidades sociales |
|3.3 Área de actividades domésticas: enseñanza del hogar|
|4 Situaciones de crisis: enfrentarse a un problema |
|5 Inserción de las personas discapacitadas en la sociedad |
|5.1 Gestión de empleo|
|5.2 Integración de los jóvenes |
|5.3 Objetivos para llevar a cabo con estas personas |
|6 Autores|
|7 Deficiencias psicológicas adquiridas |
|8 Bibliografía |
|9 Véase también |
|10 Enlaces externos|

[editar] Criterios de diagnóstico según el DSM-IV
Retraso mental leve CI 50-55 a 70.
Se los denomina los de la “etapa educable” son alrededor del 85 % de las personas afectadas por el trastorno. Suelen desarrollar habilidades sociales y de comunicación durante los años preescolares (0-5 años de...