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ADMINISTRACIÒN Y PRODUCTIVIDAD

CONCEPTOS
La epistemología analiza los criterios por los cuales se justifica el conocimiento,
además de considerar las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que
llevan a su obtención
Uno nunca enseña, siempre aprende
El aprendizaje es un proceso de doble vía
La ciencia deja de ser un misterio, para convertirse en algo cercano
El aprendiztiene una noción de lo quiere aprender
La metodología es el instrumento que enlaza el sujeto con el objetivo de la
investigación, sin ella, es casi imposible lograr la lógica que conduce al conocimiento
científico
La educación nos enseña que la enseñanza (como profesión) solo se hizo presente
en tiempos recientes
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Profesor: Aníbal Pizarro S.

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CONCEPTOSLa atención se define como el grado de aplicación de nuestros órganos sensoriales a
personas, objetos, lecturas, informaciones, acontecimientos y acciones
La memoria es parte crucial del proceso de aprendizaje
La enseñanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de:
Profesor, alumnos y el objeto de conocimiento
El aprendizaje como realidad inherente al hombre es laactividad que más realiza
durante el transcurso de su vida
El saber se construye en la práctica educativa, esto logra una realidad, producir un
cambio individual, colectivo y social
El método es un elemento necesario en la ciencia, ya que sin el no sería fácil
demostrar sí un argumento es valido
La didáctica es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio
losprocesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje
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Profesor: Aníbal Pizarro S.

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PLANIFICACIÒN DEL RAMO
Bienvenida y Presentaciones
Dinámica de presentación y Familiarizarse
Presentación de la asignatura y objetivos
Forma de trabajo
Malla curricular y competencias a alcanzar en la asignatura
Esquema de esfuerzo a realizar por el alumno paralograr las competencias de la
asignatura: tiempo a dedicar a la asignatura, forma de planificar el estudio, métodos a
utilizar
Ejercicio planteamiento de 3 necesidades y 3 metas

que esperan lograr de la

asignatura
Síntesis y reflexiones
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Profesor: Aníbal Pizarro S.

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PLANIFICACIÒN DEL RAMO
OBJETIVOS GENERALES
Visión panorámica del ramo y elcomplemento con los demás asignaturas
Competencias de la asignatura
Perfil de egreso
Relación logros y metas planteadas
Rol como profesional en formación
Como abordar el ramo y estrategias de estudio a seguir, individual y
colectiva, manejo del tiempo
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Profesor: Aníbal Pizarro S.

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ACTIVIDADES
Actividad 1: Presentación del profesor y la asignatura.Levantar expectativas y ajustar si es pertinente.
Actividad 2: Dinámica grupal (debate) para facilitar el
conocimiento entre los estudiantes y la discusión inicial
sobre los temas a tratar tales como: organizaciones y
productividad.
Actividad 3: Mediante el diagnóstico y análisis de un
caso real (visita a terreno) los estudiantes realizarán un
informe con lo indagado, el cuál posteriormentepresentarán al curso.
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Profesor: Aníbal Pizarro S.

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ACTIVIDADES
Actividad 4: Charla: El docente expone
respecto las organizaciones y definiciones
conceptuales.
Actividad 5: Los estudiantes indagarán respecto
un proceso típico de su área de especialidad y
analizarán la situación, identificando los puntos
críticos y formas de mejora desde suadministración.
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Profesor: Aníbal Pizarro S.

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PLANIFICACIÒN DEL RAMO
CONTENIDOS
Habilidades sociales (auto evaluarse y auto regularse)
Habilidades socio-afectivas (ser parte de un grupo, motivaciones, objetivos en
común, empatía)
Valoración de la importancia del logro de competencias de la asignatura para el
propio perfil profesional
Aprendizajes esperados de...