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CONOCIENDO LA CULTURA DE MI FAMILIA, MI COMUNIDAD Y MI PAÍS

COMPETENCIA: Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas.
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo  ASPECTO: Cultura y vida social
TIEMPO:   3 semanas    Del 19 de septiembre al 7 de Octubre 2011          
RECURSOS: Libros, revistas, enciclopedias, investigación con nuestrafamilia acerca de su cultura, la de la comunidad y país, así como de utensilios, transporte y vestimenta de antes y de la actualidad, cuaderno, lápiz, colores, pizarrón, gises, acuarelas, etc.

CONOCIMIENTOS
HABILIDADES
ACTITUDES
   ¿Qué entienden por cultura?
   ¿Costumbres y/o tradiciones que conocen acerca de:
    Su familia
   Comunidad
   País
   ¿Qué utensilios, transporte yvestimenta conocen de su cultura?
   Comparte el conocimiento que tiene  acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.
   Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros.
   Reconoce objetos cotidianos que se usan en diferentes comunidades para satisfacer necesidades (Utensilios, transporte, vestimenta).
   Reconoce que pertenece a distintos grupossociales (familia, escuela, amigos, comunidad).
   Participa en la organización de eventos culturales y festividades nacionales, de su comunidad y país (conmemoraciones cívicas y otras celebraciones).
   Conversa con sus compañeros acerca de las costumbres de su familia.
   Comparte sus ideas con sus compañeros
   Sentirse participe de los diferentes grupos sociales a los que pertenece.
  Participación
   Colaboración
   Respeto por las costumbres de sus compañeros y de otras comunidades.

*SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
-Explicar sobre las costumbres y tradiciones, donde los niños expresen las costumbres y tradiciones que realizan en su familia y comunidad, como la navidad, fiestas del pueblo, festividades, etc.
- Identificar semejanzas y diferencias en las costumbres y tradicionesde su familia y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos, etc.) Inv. en enciclopedias, Encarta u otras.
-Que los niños identifique que pertenecen a distintos grupos sociales: familia, amigos, escuela, comunidad. Conocer un poco de la diversidad lingüística, saludos, colores, números en inglés.
-Platicar y explicar cómo eran antes las familias,transportes, utensilios, costumbres y tradiciones en su comunidad y país, así como en otras culturas mostrándoles una enciclopedia de dicha información. Compartir la investigación que hicieron.
-Elaborar un dibujo o pintura acerca las costumbres que realizan con su familia y explicarlo.
-Explicar y apreciar la diversidad lingüística del mundo y sobre todo de su país, enseñarles, saludo, números,colores, etc. En Ingles con canciones y juegos.

-Cuestionar a los niños sobre los eventos culturales y festividades nacionales de su comunidad y país, conmemoraciones cívicas, etc.
-Investigar en casa o escuela para compartir en el grupo sobre los medios de comunicación y transporte de antes y de ahora.
-Solicitar a los niños que lleven juguetes, utensilios y /o vestuarios de antes y de ahora,para compartir al grupo, armar un pequeña exposición e invitar a los demás grupos a verla para cerrar con ésta la situación didáctica.


*CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y/O APRENDIZAJES ESPERADOS:

   El niño comparte el conocimiento que tiene  acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.
   El grupo identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar de los demáscompañeros.
   Distinguen objetos cotidianos que se usan en diferentes comunidades para satisfacer necesidades (Utensilios, transporte, vestimenta).
   Reconoce que pertenece a distintos grupos sociales (familia, escuela, amigos, comunidad).
   El niño se siente participa en la organización de eventos culturales y festividades nacionales, de su comunidad y país.





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