Durhkeim
Páginas: 4 (869 palabras)
Publicado: 19 de mayo de 2012
Capitulo 10: los colegios
Hay dos fases- en la edad media- , que destaca el autor en relación a la Universidad y a los colegios.
En la primera:
Al lado de la Universidad, comienzan a formarselos colegios, donde los estudiantes encuentran, además de alojamiento y subsistencia, una serie de ejercicios suplementarios que completan la enseñanza en la facultad de las artes. El centro de vidauniversitaria, sigue siendo en la calle Fouarre y en las escuelas públicas, y los colegios solo desempeñan un papel auxiliar. La función de los colegios es: albergar material y moralmente a losalumnos, y poco a poco, se fueron abriendo a alumnos no becarios, es decir alumno de pago (ya que al principio solo fueron comunidades de becarios).
En la Edad Media, el hombre estaba muy próximo a labarbarie, a las pasiones fogosas, razón por la cual, se entendió que el alumno que vivía en un colegio estaba menos expuesto a cometer tales desordenes, incluso hacia 1457 (S XV), se hizo del internadouna obligación. La necesidad era poner al estudiante bajo el control, ya sea de un colegio, o de una persona de confianza, como un maestro de la universidad. La idea era que el alumno encuentre enestos espacios, todo lo que necesita para su vida, tanto espiritual, como material, separado del mundo, resguardado por los muros que lo protegen.
Ahora bien, llego un momento en que tanto los alumnos,como los maestros, fueron obligados a residir en también en un colegio.
En la segunda fase:
En la segunda fase, se profundiza este sistema de enclaustramiento, y a la Facultad de artes se leatribuyo el derecho de vigilar la vida interior de los colegios, reformar sus reglamentos, controlar el modo en q los directores, cumplían sus funciones, etc. Los colegios acabaron por convertirse en suscolegios. Es decir, la universidad, tenía por objeto someter a todos los colegios a un reglamento uniforme. La idea era: ordenar, unificar, suprimir, desarrollar un internado integral, razón por la...
Hay dos fases- en la edad media- , que destaca el autor en relación a la Universidad y a los colegios.
En la primera:
Al lado de la Universidad, comienzan a formarselos colegios, donde los estudiantes encuentran, además de alojamiento y subsistencia, una serie de ejercicios suplementarios que completan la enseñanza en la facultad de las artes. El centro de vidauniversitaria, sigue siendo en la calle Fouarre y en las escuelas públicas, y los colegios solo desempeñan un papel auxiliar. La función de los colegios es: albergar material y moralmente a losalumnos, y poco a poco, se fueron abriendo a alumnos no becarios, es decir alumno de pago (ya que al principio solo fueron comunidades de becarios).
En la Edad Media, el hombre estaba muy próximo a labarbarie, a las pasiones fogosas, razón por la cual, se entendió que el alumno que vivía en un colegio estaba menos expuesto a cometer tales desordenes, incluso hacia 1457 (S XV), se hizo del internadouna obligación. La necesidad era poner al estudiante bajo el control, ya sea de un colegio, o de una persona de confianza, como un maestro de la universidad. La idea era que el alumno encuentre enestos espacios, todo lo que necesita para su vida, tanto espiritual, como material, separado del mundo, resguardado por los muros que lo protegen.
Ahora bien, llego un momento en que tanto los alumnos,como los maestros, fueron obligados a residir en también en un colegio.
En la segunda fase:
En la segunda fase, se profundiza este sistema de enclaustramiento, y a la Facultad de artes se leatribuyo el derecho de vigilar la vida interior de los colegios, reformar sus reglamentos, controlar el modo en q los directores, cumplían sus funciones, etc. Los colegios acabaron por convertirse en suscolegios. Es decir, la universidad, tenía por objeto someter a todos los colegios a un reglamento uniforme. La idea era: ordenar, unificar, suprimir, desarrollar un internado integral, razón por la...
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