Economiaeducativa
Páginas: 137 (34085 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2011
Centro
de Estudios Universitarios
de
Baja
California.
Monografía presentada por : Morales Garfias Jorge Inès.
Materia : Economia educativa.
Alumno del Doctorado en Gerencia y política educativa.
7 Octubre del 2011.
ÍNDICE Cuestionario…………………………………………………………………. Introducción………………………………………………………………… Conclusión…………………………………………………………………… Capítulo 1 Financiamiento de laeducación en América latina: Enseñanzas de la experiencia. Autor: Alberto de mello e Souza 1.1 Medidas del esfuerzo educativo de los países latinoamericanos……. 1.2 Mecanismo de adjudicación de los recursos públicos………………… 1.3 Determinantes y consecuencias de los gastos familiares y gastos públicos…………………………………………………………………………. 1.4 Elección, incentivos y educación pública…………………………........ Capítulo 2Equidad en la asignación de recursos en educción. Autor: Ignacio Llamas Huitrón 2.1 Equidad e igualdad de oportunidades…………………………………. 2.1.1 Igualdad y equidad…………………………………………………….. 2.2 Equidad e igualdad de oportunidades………………………………….. 2. 3 Igualdad de oportunidades y desigualdad Social…………………….. 2.3.1 La desigualdad en la distribución de los ingresos laborales………. 2.3.2 Los diferenciales deingreso laboral………………………………….. 2.4 Asignación de recursos y eficiencia…………………………………….. 2.4.1 Eficiencia interna y externa……………………………………………. 2.4.2 Eficiencia externa: tasas internas de retorno a la escolaridad……..
21 21 21 22 22 22 23 23 24 20 21 7 9 70 17
17 17 18
2.4.3 El dilema equidad-eficiencia…………………………………………… 24 CAPÍTULO 3 Intervención estatal, incentivos y desempeño educativo Autor:Alejandro Morduchowicz 3.1 El péndulo de la intervención estatal…………………………………... 3.1.1 Las fallas del mercado…………………………………………………. 3.1.2 Los bienes públicos…………………………………………………….. 3.1.3 Las externalidades………………………………………………………
24
24 24 24 25
3.1.4 Las fallas del Estado……………………………………………………. 26 3.2 Los incentivos en educación……………………………………………..
27
3.2.1 Cuasi mercados…………………………………………………………. 283.2.2 Carrera profesional y estructura salarial docente…………………… 3.2.3 Incentivos a las escuelas……………………………………………… Capítulo 4 Eficiencia y eficacia del Gasto sectorial. Autor: Jorge calero 4.1 Diferentes dimensiones de la eficiencia en educación……………….. 4.2 Relaciones entre eficiencia y equidad………………………………….. 4.3 Vigencia del enfoque de la tasa de retorno de la inversión educativa 4.6. Objetivos deeficiencia en la financiación de la educación………….. 4.6.1 Financiación a través de la oferta……………………………………. Capítulo 5 Propuestas alternativas a la asignación estatal de recursos. Autor: Patrick Mcewan
5.1 Generalidades 5.2 Criterios para evaluar los Sistemas Educativos……………………………… 5.3 Vouchers y Escuelas Charter………………………………………………….. 5.4 La economía Vouchers…………………………………………………………. 30 31 33 35 3537 29 30
30
37 37 38 38 40
Capítulo 6 Gestión y sustentabilidad de las reformas educativas. Autor: José Pablo Arellano Marín. 6.1 Contenidos de una reforma…………………………………………….. 6.2 Factores de éxito………………………………………………………… 6.3 Ideas, diseño técnico……………………………………………………. 6.4 Las dos R…………………………………………………………………. 6.4.1 Respaldo y adhesión…………………………………………………… 6.4.2 Recursos………………………………………………………………..6.5 La continuidad, las metas y la evaluación de resultados…………… Capítulo 7 Capital humano y rendimiento educativo Autores: Soraya Leyva López y Antonio Cárdenas Almagro. 7. Economía de la educación: capital humano y rendimiento educativo 7.1 Concepto de capital humano…………………………………………… 7.2 El modelo………………………………………………………………… 7.3 Críticas a la teoría del capital humano. Teoría del credencialismo...40 40 41 41 41
42 43
43 44 44 44
7.4 Algunos estudios empíricos…………………………………………….
44 45
Capitulo 8 Capital Humano ¨La Teoría del Capital Humano¨ 8.1 Un Ejemplo en la Economía: “La Teoría del Capital Humano” Autor: ITAM ESTUDIOS. Filosofía-historia-letras Invierno 1987……………….. Capítulo 9 Cómo pagan los países sus escuelas. Autor: Stephen M. Barro 9.1 Una comparación a nivel...
de Estudios Universitarios
de
Baja
California.
Monografía presentada por : Morales Garfias Jorge Inès.
Materia : Economia educativa.
Alumno del Doctorado en Gerencia y política educativa.
7 Octubre del 2011.
ÍNDICE Cuestionario…………………………………………………………………. Introducción………………………………………………………………… Conclusión…………………………………………………………………… Capítulo 1 Financiamiento de laeducación en América latina: Enseñanzas de la experiencia. Autor: Alberto de mello e Souza 1.1 Medidas del esfuerzo educativo de los países latinoamericanos……. 1.2 Mecanismo de adjudicación de los recursos públicos………………… 1.3 Determinantes y consecuencias de los gastos familiares y gastos públicos…………………………………………………………………………. 1.4 Elección, incentivos y educación pública…………………………........ Capítulo 2Equidad en la asignación de recursos en educción. Autor: Ignacio Llamas Huitrón 2.1 Equidad e igualdad de oportunidades…………………………………. 2.1.1 Igualdad y equidad…………………………………………………….. 2.2 Equidad e igualdad de oportunidades………………………………….. 2. 3 Igualdad de oportunidades y desigualdad Social…………………….. 2.3.1 La desigualdad en la distribución de los ingresos laborales………. 2.3.2 Los diferenciales deingreso laboral………………………………….. 2.4 Asignación de recursos y eficiencia…………………………………….. 2.4.1 Eficiencia interna y externa……………………………………………. 2.4.2 Eficiencia externa: tasas internas de retorno a la escolaridad……..
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2.4.3 El dilema equidad-eficiencia…………………………………………… 24 CAPÍTULO 3 Intervención estatal, incentivos y desempeño educativo Autor:Alejandro Morduchowicz 3.1 El péndulo de la intervención estatal…………………………………... 3.1.1 Las fallas del mercado…………………………………………………. 3.1.2 Los bienes públicos…………………………………………………….. 3.1.3 Las externalidades………………………………………………………
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3.1.4 Las fallas del Estado……………………………………………………. 26 3.2 Los incentivos en educación……………………………………………..
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3.2.1 Cuasi mercados…………………………………………………………. 283.2.2 Carrera profesional y estructura salarial docente…………………… 3.2.3 Incentivos a las escuelas……………………………………………… Capítulo 4 Eficiencia y eficacia del Gasto sectorial. Autor: Jorge calero 4.1 Diferentes dimensiones de la eficiencia en educación……………….. 4.2 Relaciones entre eficiencia y equidad………………………………….. 4.3 Vigencia del enfoque de la tasa de retorno de la inversión educativa 4.6. Objetivos deeficiencia en la financiación de la educación………….. 4.6.1 Financiación a través de la oferta……………………………………. Capítulo 5 Propuestas alternativas a la asignación estatal de recursos. Autor: Patrick Mcewan
5.1 Generalidades 5.2 Criterios para evaluar los Sistemas Educativos……………………………… 5.3 Vouchers y Escuelas Charter………………………………………………….. 5.4 La economía Vouchers…………………………………………………………. 30 31 33 35 3537 29 30
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Capítulo 6 Gestión y sustentabilidad de las reformas educativas. Autor: José Pablo Arellano Marín. 6.1 Contenidos de una reforma…………………………………………….. 6.2 Factores de éxito………………………………………………………… 6.3 Ideas, diseño técnico……………………………………………………. 6.4 Las dos R…………………………………………………………………. 6.4.1 Respaldo y adhesión…………………………………………………… 6.4.2 Recursos………………………………………………………………..6.5 La continuidad, las metas y la evaluación de resultados…………… Capítulo 7 Capital humano y rendimiento educativo Autores: Soraya Leyva López y Antonio Cárdenas Almagro. 7. Economía de la educación: capital humano y rendimiento educativo 7.1 Concepto de capital humano…………………………………………… 7.2 El modelo………………………………………………………………… 7.3 Críticas a la teoría del capital humano. Teoría del credencialismo...40 40 41 41 41
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7.4 Algunos estudios empíricos…………………………………………….
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Capitulo 8 Capital Humano ¨La Teoría del Capital Humano¨ 8.1 Un Ejemplo en la Economía: “La Teoría del Capital Humano” Autor: ITAM ESTUDIOS. Filosofía-historia-letras Invierno 1987……………….. Capítulo 9 Cómo pagan los países sus escuelas. Autor: Stephen M. Barro 9.1 Una comparación a nivel...
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